HAPPY LEARNING~HAPPY LIVING~

中文姓名	施元欣
護照姓名	SHIH, Yuan-Hsin
班級	XE5A	學號	1098300008
金融機構	國泰世華 彰化分行	帳號	047506038771
聯絡電話	0975231722

101       學年度     1   學期

學業成績總平均

84.30

操行成績

94.30

 

學年	學期	社團/組織	幹部	認證
99	1	國際禮儀社	總務副組長/經審次長
99	1	兒童服務社	總務組長/經審部長

服務單位	服務內容	服務時間	時數	認證
學生宿務組	宿舍關懷小隊_參訪老人安養中心_DI0991121501	2010-12-25~2010-12-25	2.0
專科部	99學年度專科部新生生活營活動組_DI0991070603	2010-08-01~2010-09-11	18.0

學年	學期	獎懲事由	獎懲內容	次數	認證
99	1	嘉獎	擔任國際禮儀社副總務，對於社務認真負責，表現突出。	2
99	1	嘉獎	擔任兒童服務社總務，對於社務認真負責，表現突出。	2
99	1	嘉獎	擔任樓長表現優良	1

因為住宿的關係，剛好宿舍又有提供住宿生生活服務的名額，我就和室友一起去登記。宿舍指派給我們的工作比想像中的輕鬆、簡單了許多，我們只要在每週四晚上九點拿鑰匙去開閣樓的門，然後十點去鎖門。剛開始這個工作時，我們有兩三次忘了要去開閣樓。但之後我們想想，我們不應該連這麼簡單的工作都做不好，於是我們設定手機提醒自己，一定要記得我們的職責。現在，每到了禮拜四，我們不用設定手機提醒，也一定會準時去拿鑰匙、開閣樓。如果我們忘了我們的工作，除了顯示出我們的不負責任，更會危害了要去拿行李的同學的利益。所以，我們不應該只顧及自己，更應為其他人著想。從這個簡單的工作中，我學到了做事應有的態度及責任心，我也很樂意再次為他人服務。

去年，我以新生的身分參加了98學年度的新生生活營，雖然剛開始對環境及同學的陌生，而感到不安，但是當時營務人員及輔導員的用心及熱情，讓我不再感到害怕，反而很期待接下來在文藻的生活。今年，我參與了生活營營務人員中的活動組，希望我也能把去年學長姐帶給我的那份感動，傳達給學弟妹。我們活動組負責的是第二天大地遊戲，同時我們也是遊戲的關主。雖然活動只有短短兩天，但我們從七月份開始準備活動，八月開始排練，為的就是要讓學弟妹能對文藻有更多的認識也能夠有個難忘的回憶。雖然我本身不是那種可以帶動氣氛、打破僵局的個性，但是我不斷的在學習如何當一個關主。還記得我前幾次的排練時，我在其他營務人員面前表現的很害羞、講話聲音不夠大還會吃螺絲。 經過學長姐給我建議、示範，以及多次的重複練習後，我覺得我可以比較自在地帶活動， 也不太感到緊張及生疏了。兩天的生活營，我覺得我比剛開始的表現已經進步很多了，也有達到對自己的期許，但仍然還有進步的空間，我會再持續努力的。我很高興我能夠參與這次的生活營，我帶領活動很開心，看到參與活動的新生們，就像看到去年的自己，我覺得我又向前邁進了一大步了。這次的參與活動的營務人員及輔導員，每一個都很辛苦，也都花了許多心力，卻也學到了許多，相信這次的活動不管是對新生或是所有人員，都獲是一次難忘的回憶。

因為這次宿舍的這個活動，讓我有機會參訪老人照護中心。今年聖誕節的主題是“傳愛”，宿舍便於聖誕節舉辦了這樣的一個活動，讓同學有機會到老人院關懷及服務老人。活動只有短短半天，但卻讓我體悟很深。我們在參訪之前練習了幾首歌及一些簡單的動作，是活動當天要表演給阿公阿嬤看的。行前會時總召跟我們說了幾點注意事項，其中一點是”當老人不理你時你不能不理他/她”。活動當天我們就有遇到類似的情況，那邊的照護人員告訴我們有些是失智老人，對陌生人也會不理不睬。也有一些是插管或是行動不方便。但是也是有一些阿公阿嬤對於我們的參訪是很歡迎跟高興的，我記得當我們在唱台語歌”望春風”時就有一位阿嬤在後頭跟著我們一起唱。我們還有一個畫卡片的活動：一位同學和一位老人各舉出一隻手比出”七”的手勢，再由另一位同學幫忙描出愛心的形狀，同學可以在心型中寫下祝福並將卡片送給老人。我記得當我進行這個活動時，我請跟我搭檔的阿嬤比出”七”的手勢，但她說她有關節炎，手指僵硬，這讓我感到同情，但最讓我震驚的是，阿嬤說她不只是手，全身都痛到晚上睡不著覺。這次參訪我見到許多老人，也替部分的身體健康感到難過，我希望這次我們的關懷活動能夠讓他們感受到我們的關心，也希望他們可以身體健康，每天過得很開心。

這次因為社團指導老師小楊姐的關係，我們代表文藻兒童服務社去協助高雄市和平大使協會的聖誕感恩音樂同樂會。活動是下午開始，但我們早上就抵達並開始布置場地。所有的工作人員分工合作，有的負責灌氣球、有的剪膠帶、有的負責將氣球黏上；也有其他的幫忙幫東西或是組裝聖誕樹。因為大家的合作，我們很快地就將場地給布置起來。下午就是正式的活動了，同樂會的節目很多元，除了樂器的鋼琴、小提琴、歌唱，還有其他的像是話劇、劍道、舞蹈等等，表演者有小孩及大人，還有外籍人士來跟我們共襄盛舉，每一個節目都讓我大開眼界。中場休息的時間，也就是茶點的時間啦。之後，在唱”聖善夜”的時候，我們幫忙發放蠟燭給現場的觀眾，有的則幫忙點燃蠟燭，大夥在這個溫馨、平和的氛圍下，一起對著蠟燭許下願望。活動結束後，我們負責場地的復原與清掃，結束後已經是傍晚了。一整天下來，我們都累壞了，但因為大家能聚在一塊兒，心裏覺得很溫暖、很開心。

這是我進入兒童服務社以來第一次出隊。出隊前，我很期待，因為聽許多人說出隊是多好多棒的事；我也感到興奮，自己設想營隊中可能會發生的種種可能。我認為自己對於接觸小朋友及和他們相處這一塊還沒有太多的經驗，所以第一次出隊我選擇了生活組。之後，我被安排到生活組組長這個職位。營隊中有許多活動是我沒有體驗過的，所以我對於道具、器材的準備上還不是太了解。幸好有幹部及學姊們的幫助，他們一項一項地告訴我各個道具的用途及注意事項等等。活動組的工作內容主要是準備道具及生活上的瑣事，像是倒垃圾、盛裝茶桶…。事情有時候有點多，所以我試著將要做的事一項一項列下來，以免漏掉了什麼。營隊中，也增進了社員間情誼，我們藉由小卡，甚至是一個關懷、擁抱來表達我們對彼此的感謝與關心，大家也因此變得更緊密了!每個人都很辛苦，也各有各該做的事，但每當我需要幫忙時，總會有人來協助；每當我感到疲憊時，總會有人給我鼓勵、為我打氣；每當我完成一件事，有人會給我讚美，給我微笑。營隊所得到的結果是屬於大家的，因為我們一起努力得來的。當中我們遇到了一些挫折，但大家互相扶持，互相鼓勵、打氣，在當中我們也在學習與進步。原來這就是營隊!跟一群心中充滿愛與溫暖的夥伴一起出隊，真的事一件很棒的事。營隊中有許多活動，不單單是好玩、有趣，更有其它意義存在。當初在設計這些遊戲時，就是希望小朋友可以從中學到一些精神：像是溝通、合作、觀察、體會他人辛勞、學習去服務他人…。在小朋友身上，我看到小朋友的單純與善良。在活動的進行中，他們為隊友加油打氣也給予鼓勵；在發現他人的長處時，也能發自內心的讚美。五天的營隊當中，他們可能會發生衝突、誤解，但大多數經溝通後都能站在對方立場，為他人設想，對於這樣的轉變，我們都很替他們高興。我們和小朋友的相處雖只有短短五天，但我們共同經歷了許多事，也創造了許多回憶：有笑也有淚。其中最讓我印象深刻的是：小朋友大跳電音三太子。未先告知便播放他們熟悉的音樂，看他們迅速從隊伍散開，眼神充滿著自信，跳起他們熟悉的舞步，真的令人眼睛為之一亮。他們真的好棒!我們的營隊的軸心在”品格”，是我們希望小朋友可以學習並做到的。要小朋友能有好的品格，我們必須從自身開始做起，並遵守營隊規範。雖然我們並不能帶給他們太多，但我們儘可能去關心他們多一點，讓他們這五天可以很開心。營隊中，我們可以從比較有經驗的人身上學習，也可以從自己的錯誤上學習、改進。這次我在道具準備上有些疏失，如果有下次機會，我在營隊前的準備應該要更確實、更仔細。我也學到了態度的重要性，我應該要多一些責任感，並少掉恐懼與怯懦，否則讓這些負面情緒佔據大部分時間，營隊也沒有太大的意義了。營隊中很重要的一點就是反思與檢討，在營隊後的檢討會中，我們提出了很多改進的方法，也提到了服務時”態度”得重要性。這次的營隊真的讓我得到許多收穫，也讓我更了解到服務其實可以很快樂、很溫暖。期望下次服務時，我能夠盡我所能去服務，並讓服務的對象也願意再去服務更多其他的人。

活動名稱	活動類別	參與情況	主辦單位	活動起始日期	活動結束日期	活動時數	備註	認證
Smiling品格冬令營活動		工作人員	文藻兒童服務社	100/01/23	100/01/29
愛心發票募集活動		參與	社團法人中華民國肌萎縮症病友協會	2010/11/28	2010/11/28
九十九學年度學生組織探索教育培訓營		參與	課外活動指導組	2010/11/27	2010/11/27
99學年度第1學期學生社團組織總務訓練		參與	課外活動指導組	2010/10/13	2010/10/13
看e書寫e評得一獎		參與	教育部南區英語教學資源中心	99/09/20	99/10/31
99學年度專科部新生生活營		工作人員	專科部	2010/9/10	2010/9/11
2010年全國大學校園防治地中海型貧血宣導大使培訓活動		參與	社團法人台灣關懷地中海型貧血協會	99/08/13	99/08/15
全國高中職數位英語夏令營		參與	國立雲林科技大學	99/07/19	99/07/23
2010國立臺北大學應用外語系英語營		參與	國立臺北大學應用外語學系	99/07/14	99/07/16
國立嘉義大學樂活LOHAS!英文營		參與	國立嘉義大學語言中心	2010/07/06	2010/07/09
看e書寫e評得一獎		參與	教育部南區英語教學資源中心	2009/09/21	2009/10/31
98學年度專科部新生生活營		參與	專科部	2009/9/11	2009/9/12

98學年度第2學期	參與英文系主辦英文說故事比賽編劇組
98學年度第2學期	參與英文系主辦英文演講比賽

從國中時第一次知道文藻這所學校開始, 我就很希望能夠進入這所學校就讀。當時會想進來是因為我本身對語言很有興趣, 希望能夠把語言學得更精進。在進來這裡之後, 我發現其實還有許多是我從來沒想過的! 文藻的學生都充滿了年輕的活力與服務的熱忱, 對課外活動的參予很踴躍, 也很熱心。而且我發現其實文藻的校園很美, 而且到處都有宗教的氣息! 新生生活營讓我對陌生的環境不感到緊張害怕，因為有熱情的學長姐的帶領。謝謝工作人員為我們講解及介紹校園及各處室，也謝謝關主為我們準備的大地闖關遊戲。 新生導航讓我們更進一步的認識學校, 也期待接下來的校園生活!

Ms. Lee利用一堂英文課的課堂時間,帶我們到學校的南區英語教學資源中心,也就是我們英文系的系資。到系資後,中心一位老師位我們介紹整個中心的概況,在介紹的同時,她也告訴我們中心正好有一個看書寫書評的活動。我便在課後到中心網站瀏覽，挑了其中一個故事,寫下書評。"看e書寫e評得一獎"的活動都是在線上操作的,在線上閱讀後,寫下書評及聯絡資料即可。雖然我的書評並沒有獲得評審青睞,但得了一個由沒獲獎同學中抽中的"幸運獎"--禮券兩百元。參加這次的書評活動是我自願的,並不要求名次。但我很高興我參加了這次的活動,也給自己一個練習寫作的機會。

暑假的假期很長,所以更應該好好利用。我參加了嘉義大學語言中心的英文夏令營,國立臺北大學應用外語系英語營及全國高中職數位英語夏令營 。在嘉義大學的夏令營比較特別的是,隊輔們要求我們每天用英文紀錄自己的心情,有點像是日記。活動結束後由我們自己留存,每當我打開來看,我就想起我那天做了什麼事或是學到了什麼。在台北大學,我們上了一些大一的課程,講師都是系上的老師。我的課程包括語音學,旅遊英文,演講...其中最令我印象深刻的是演講,因為每個人都必須上台做簡單的演講。在雲林的是最久的5天夏令營,因此我們在最後一天有一個小型的戲劇演出,我和組別中的同學能在短短五天中寫出劇本,做道具並排練到最後一天上台演出,讓我覺得不可思議。這三個夏令營都讓我有難忘的回憶,在歡笑,遊戲中也在學習英文呢!

參加這個研習的大部分是學生護理人員,也有少部分是地中海型貧血的患者。地中海型品貧血是一種遺傳性疾病,患者從小就要定期輸血及排鐵。研習中最令我印象深刻的是一名大學生,看似和一般人沒什麼兩樣,但他也是地中海型貧血的患者。他說他小時候和幾個年齡相仿,也是患者的同伴,常一起輸血,玩耍,但當中許多都已經不在人世了。但他竟然可以如此樂觀,臉上也時常面帶微笑。在他身上,我學到真的不能輕言說放棄! 應該要向他一樣樂觀看待事物。在這兩天研習活動,我得到一些知識,但更多的是在患友的體悟。

去年，我以新生的身分參加了98學年度的新生生活營，雖然剛開始對環境及同學的陌生，而感到不安，但是當時營務人員及輔導員的用心及熱情，讓我不再感到害怕，反而很期待接下來在文藻的生活。今年，我參與了生活營營務人員中的活動組，希望我也能把去年學長姐帶給我的那份感動，傳達給學弟妹。我們活動組負責的是第二天大地遊戲，同時我們也是遊戲的關主。雖然活動只有短短兩天，但我們從七月份開始準備活動，八月開始排練，為的就是要讓學弟妹能對文藻有更多的認識也能夠有個難忘的回憶。雖然我本身不是那種可以帶動氣氛、打破僵局的個性，但是我不斷的在學習如何當一個關主。還記得我前幾次的排練時，我在其他營務人員面前表現的很害羞、講話聲音不夠大還會吃螺絲。經過學長姐給我建議、示範，以及多次的重複練習後，我覺得我可以比較自在地帶活動，也不太感到緊張及生疏了。兩天的生活營，我覺得我比剛開始的表現已經進步很多了，也有達到對自己的期許，但仍然還有進步的空間，我會再持續努力的。我很高興我能夠參與這次的生活營，我帶領活動很開心，看到參與活動的新生們，就像看到去年的自己，我覺得我又向前邁進了一大步了。這次的參與活動的營務人員及輔導員，每一個都很辛苦，也都花了許多心力，卻也學到了許多，相信這次的活動不管是對新生或是所有人員，都會是一次難忘的回憶。

專一時曾參加過"看e書寫e評得一獎"的活動,當時並未獲獎,所以我決定再來試一試。雖然這次也和上次一樣沒有得名,但我認為名次不是我最看重的。我的英文程度可能還不夠好,所以我更要增強自己實力。這就是所謂的屢敗屢戰吧! 我一直認為多參加活動,把握每個學習的機會,一定會有所收穫。每次的學習都是一次經驗,也是在為自己的累積能力。

這學期是我第一次接任幹部,也是我第一次接觸到管理財務的部份。財務對於一個社團來說真的很重要,一個社團沒有了經費可是萬萬不能呀! 在訓練中,幹部位我們講解了申請經費流程及時間,還有和社團帳目相關的,像是合法憑證...我認為我還有很多要學習的地方,而我也想要把這各部份學好,如此才能幫助我的社團,讓活動的進行能夠更順利。感謝學校為我們提供這樣的總務訓練,讓我們總務對於我們的工作可以更了解也更上手。

這個培訓活動在澄清湖,而我是代表學生宿務組參加,參加的成員都是由各個單位派來的文藻的學生呢!我們上午藉由許多遊戲來探討一些精神,像是合作與溝通。遊戲常是以團康進行,雖然來自不同單位,但都是來自文藻的大家庭,大家很快就彼此熟識了! 下午的活動是以小組進行,也常有很多問題是需要大家一起思考解決的。在這當中會發現,一群彼此不熟識的同學中,有的會扮演領導者的角色,有的則是傾聽者的角色,也有一些人是同時扮演兩個角色。我們藉由遊戲來學習精神,真的很有趣也很有意義。

募發票的活動是國禮社和手語社合辦的,我們將我們募到的所有發票都捐給了肌萎縮症病友協會。我們分兩批人,分別在高雄火車站及新掘江商圈募集發票。活動中有遇到一些願意捐發票的人,我們會給予善意的微笑。現在想一想,我們也算是提供他們有做好事的機會。有的同學很聰明,到便利商店外募集,等待剛剛結帳完的顧客。捐發票是出於自願，只是一個簡單的舉動,卻可能對病友有金錢上很大的幫助。雖然幾個小時的活動挺累人的,但能夠盡自己的力量幫助需要幫助的人,是很有意義的一件事!

我對未來的展望，我將它分為近程、中程及遠程。

近程：我將近程定義為在文藻的前三年(專科部低年級)。因為對語言有興趣，所以我選擇文藻，在這裡接受英文及法文等專業的外語訓練。除了學校的課程外，還要利用額外時間學習語言，如收聽外語廣播、閱讀外文小說等。近程的目標就是要打好語言的底子，就像蓋高樓樓大廈前，地基都要穩固。

另外，我要利用課餘時間，多多參與活動。我認為參加活動是一種經驗的累積，以去年擔任新生生活營工作人員為例：我從其他有經驗的學長姐身上學到如何帶動氣氛、如何緊急應變，我也從中學到自信心及領導能力。

我認為我也能夠藉於參與社團、活動找到自我，以服務為例：在到文藻就讀後，我感受到文藻對"服務"的重視及文藻人服務的熱忱，我從其他文藻人身上發現：我也喜歡服務。能夠盡自己的能力幫助別人是一件很棒的事,在當中自己也在學習與成長。

中程：中程則是定義為五專高年級到求職前的階段。我期許自己能夠精進外文，聽、說、讀、寫都能夠流利、順暢，並在畢業之前取得國際認可的語言檢定證書及證照，如TOEIC、TOEFL。

我認為學習外文，不單單只是學習一種語言、一種文字，學習異國的文化也是很重要的。我希望我能多花時間去了解外國的歷史背景、民俗風情、藝術文化等等。另外，國際觀的養成也很重要。我期望自己在高年級時能夠到英國、美國或法國當交換生，除了是和外國學生作交流外，也能夠擴展自己的視野。

我希望自己在高年級時能夠有一些實習、工讀的經驗，像是擔任助教、翻譯等，除了是經驗的累積，也是未來求職的跳板。

另外，我希望自己能夠利用所學的知識與技能，服務、幫助他人學習，如英文家教、義務指導弱勢兒童等。

長程：長程計畫則被定義為為來志向(職業)。未來我希望能從事翻譯、文學等相關工作，但參加的活動越多，可能會從中發掘出其他的興趣或專長。

我相信"機會是留給準備好的人"。現在的求學也是在奠定基礎的時候，我現在應該做的都是在投資自己，不論未來結果如何，我相信所有努力都是值得，不會白費的。