中文姓名 | 黃俊凱 | ||||
英文姓名 | Huang, Chun-Kai | ||||
性別 | 男 | 出生日 | 1992/04/14 | ||
科系 | 四技部 英國語文系 | 班級 | UE3A | ||
學號 | 1099200044 | 興趣 | 溝通、服務、歌舞、攝影、學英文 |
家庭背景
從小就是母親單獨把我拉拔長大,少了父親的愛,並沒有讓我的人生或性格就此走向昏暗,因為偉大的媽媽自從將我帶到這個世上後,給我的愛就從沒少過一般健全的家庭,也讓我能夠快快樂樂地長大。小時候的我總是看著媽媽為了要扶養我長大而努力地掙錢,看著她長期要獨自為了生計憂慮,使我從國小開始就逼著自己學會獨立,不讓辛苦勞累的她還要為了而我操心,並想趕緊長大成人來扛起這沉重的擔子。 如今我已是個成年的大學生,媽媽曾經給過的囑咐一直影響著我,她說:「每個人的成長背景本就不相同,不必因為不比別人好而怨天尤人,唯一能夠使生活變好的方法就是靠自己來改變,不渴望奇蹟,而要腳踏實地。」有了媽媽的諄諄教誨,除了讓我更懂得積極充實自我的重要性,還讓我明白了做人最重要的道理。 |
求學過程
在接受教育的過程中,我非常慶幸媽媽並沒有非常要求我的在校成績,因為她相信一個人的品行修養永遠都比成績來得重要,也或許是這樣,讓我對於學習沒有反感,反而在一次次的進步中得到成就感,因而更想精益求精。然而,我在國三時面臨了人生中第一個大挫折,我考不上普通高中。 由於基測成績不盡理想,因此我選擇綜高科的社會組來就讀,想為自己的大學夢再拚一次。有了前車之鑑,高中後我開始認真念書,爭取良好的在校成績,並了解擁有國際觀的重要性,所以開始自己猛讀英文,英文成績也蒸蒸日上,沒想到英文讓我有了自信,也讓我因此愛上了學習英文。 在高三開學初,我突然下了一個嚇壞了班上同學及老師們的決心,因為我不考學測了。因為對英語的熱愛,當時的我一心想要進入文藻英文系就讀,相信在文藻良好語文環境的薰陶下,我的英文能力一定可以突飛猛進。隨後我馬上開始急起直追,為了使自己的能力足以在統測英語組拿下高分,我開始分秒必爭地自修,也在最後讓我如願以償地上了心中第一志願。 進了文藻後,我才了解自己的英語能力有多麼不足,第一學期的每堂英語授課都讓我緊張萬分,因為從前的我都只專注在看懂英文,而不是聽力、口說及寫作,所以我聽不懂、不太會寫、也不太會講,幾乎堂堂上課都要問一旁同學老師剛剛說什麼。 從在大一下開始,因為有了錦心導師的帶領,我們開始參與英語志工活動,也開啟了我對服務的喜愛。大一暑假在六龜育幼院一週的志工經驗更是成了我英語學習之路的一個非常大的助力,因為我們期間還與一群遠從美國聖地牙哥基督教會來的ABC們一同服務。當時的我以為自己在文藻一年所學的英文足以讓我跟美國的同伴們有良好的英語溝通,沒想到他們聊天時的對話內容我幾乎一句也聽不懂,更別說要加入話題了。當時的我非常沮喪,因此返家之後我開始瘋狂在YouTube上搜尋國外影片及看美國影集,試著為自己營造出一個道地的英語環境,也因為自己對這個學習方法極有興趣,我的英語能力在持續執行一年多後總算有了顯著的進步,而直到現在我仍然抱著強烈的熱忱來學習英文。 |
訂定目標
在大一入學以前,我們在初戀營的第一天考了首次的大專英檢,由於其中的聽力測驗對於當時的我真的就像鴨子聽雷,因此我在聽力部分只拿了43分。眼看著班上同學十之八九都直接通過了畢業門檻,我只能默默勉勵自己,我將會漸漸地變強。從那時起,我開始大量地使用老師們提供的聽力網站來訓練自己,並且決心要在下一次就通過大專英檢畢業門檻,而我確實達到了先前設定的目標。 在得到一點成就感之後,我將重點轉為加強英語的口說能力。幸運的是,在那之後我有幸認識了幾位來台交換學生的美國高中生,並與他們培養出了良好的友誼,這使我更有機會與膽量在人們面前用英語溝通。雖然內心想講的常常無法用當時的英語能力表達,但我總是積極地用盡所會的字彙來形容,而有了與他們熟識的緣分,我的口說能力的確進步了不少。 |
生涯規劃
在努力的成效漸漸地被同儕肯定之後,我開始想朝觀光與服務業前進。雖然沒有錄取101學年度第2學期到漢來大飯店實習的機會,我依然希望未來能爭取到飯店界觀摩學習的機會,因為我迫切想要站在服務的最前線,提供顧客最直接的服務與資訊。此外,在有了基本的英語能力,我期望自己也能夠在畢業且服完兵役後考取國內航空空服員,除了有優渥的薪水之外,能夠親自帶著母親到外頭看看這個世界的美也一直都是我的夢想,而往後我也會多充實自己並且使能力足以提升到更適合勝任空服員的角色。 |
計劃摘要
由於目前除了主修英語本科系外,我還同時輔修了國際事務系及外語觀光學程,為了就是希望能夠擁有更多的國際觀、獲得更多面向的資訊以及能夠與我未來志向有所連結性,因此非常希望能夠藉由交換學生的機會到美國有個短暫的學習探索。因為美國是個民族大熔爐,與來自各個國家的人民接觸的機會肯定不少,除了能使我早點與世界接軌並且了解各國人民在思維上的不同外,同時還能夠使我在英語的運用與溝通上有更深入的了解及學習。 |
入學後近程計劃
我期許在入學後的短短兩周內便能夠熟悉當地環境並與同學們有良好的交情。由於人與人的溝通是人生道路上最不可或缺的接觸,因此我希望能夠學會如何與來自四面八方的友人成功地溝通並將台灣獨特的美分享出去,如此一來將會有更多的人來拜訪我們的家園,同時也可以帶動本土觀光及其他相關產業。在課業上,希望自己能夠養成今日事今日畢的好習慣,因為只有這樣才能夠有更多空閒的時間與當地的同仁相處,並從他們身上學習到不同的心路歷程與價值觀,或許從他們所經歷的或他們獨特的見解,我能夠讓自己有更多思考的面向。 |
入學後中程計劃
希望在一切事情都上軌道後,我能夠多參與社團或課外活動以及與朋友們出遊踏青,藉此訓練自己與不同國籍的朋友們能夠有很好的相處模式,也希望可以學習到如何與他們一同規劃一個活動,從先前的準備到最後的執行。除此之外,我將可能會邀請所認識的同學們協助我了解是否英國人及英國腔在他們眼裡代表著比較高尚及高等教育的族群,而這份小研究除了可滿足我對語言與族群的好奇心之外,還可以當作是我第一份的學術研究。 |
未來期許
回國之後,我希望已經能夠以流利的英語表達及溝通,並開始準備人生第一次的多益測驗,目標是能夠考到至少900分。此外,為了能夠如期畢業及開始找尋工作分擔家計,我將會非常有效率地統整所獲得的一手資訊並快速完成論文。由於台灣觀光產業日趨蓬勃,我將會報考華語導遊及外語領隊等證照,因為空服員畢竟不是份長遠的工作,我希望能在體驗過夢想職業及償還家中房貸後,能夠轉為在台灣帶領中國旅客,或者帶領台灣旅客到世界旅遊,我相信在空中飛行所面臨到的種種難題與經驗,一定可對我往後的職涯有所幫助,因此這次交換學生的經驗將會對我人生有相當大的影響。 |
無
學年 | 學期 | 社團/組織 | 幹部 | 認證 |
101 | 1 | 模擬聯合國社 | 社員 | |
100 | 1 | 勁爆舞研社 | 社員 | |
99 | 2 | 勁爆舞研社 | 社員 |
學年 | 學期 | 班級 | 幹部 | 認證 |
101 | 2 | 日四技英文三A | 康樂 | |
101 | 1 | 日四技英文三A | 服務 | |
100 | 2 | 日四技英文二A | 副服務 | |
100 | 1 | 日四技英文二A | 設備 | |
99 | 2 | 日四技英文一A | 設備 |
活動名稱 | 活動類別 | 參與情況 | 主辦單位 | 活動起始日期 | 活動結束日期 | 活動時數 | 備註 | 認證 |
LCCIEB 行銷密集訓練課程 | 訓練 | 參與 | 英國語文系 | 2013-01-14 | 2013-01-18 | |||
未來?未來!職涯講座 | 講座 | 參與 | 英國語文系 | 2012/12/7 | 2012/12/7 | 2 | ||
2012 EXCO國際院校會展城市行銷競賽 | 競賽 | 參與 | 經濟部國貿局 | 2012-09-27 | 2012-09-29 | |||
TOP美語夏令營 | 其他 | 工作人員 | TOP美語村 | 2012-07-09 | 2013-08-24 | 團隊領導人及班級助教 | ||
莫拉克風災災後重建服務隊暑期服務志工 | 服務隊 | 參與 | 服務學習中心 | 2012/7/1 | 2012/7/7 | 40 | ||
國家考試現況發展與準備技巧 | 講座 | 參與 | 生涯發展中心 | 2012/5/2 | 2012/5/2 | 2 | ||
莫拉克風災災後重建服務隊課後輔導志工 | 服務隊 | 參與 | 服務學習中心 | 2012/3/24 | 2012/3/24 | 8 | ||
莫拉克風災災後重建服務隊課後輔導志工 | 服務隊 | 參與 | 服務學習中心 | 2012/3/10 | 2012/3/10 | 8 | ||
第七屆英語辯論培訓坊 | 訓練 | 參與 | 英語辯論社 | 2012-02-01 | 2012-02-08 | 43 | ||
莫拉克風災災後重建服務隊課後輔導志工 | 服務隊 | 參與 | 服務學習中心 | 2011/12/17 | 2011/12/17 | 8 | ||
莫拉克風災災後重建服務隊課後輔導志工 | 服務隊 | 參與 | 服務學習中心 | 2011/10/29 | 2011/10/29 | 8 | ||
勵志學員安親課輔班志工 | 其他 | 參與 | YMCA | 2011-07-18 | 2011-08-26 | 28 | ||
家扶中心暑期課輔班志工 | 其他 | 參與 | 台灣兒童家扶中心 | 2011-07-16 | 2011-07-16 | 2 | ||
99學年度英語初戀營 | 參與 | 學生事務處 | 2010/8/22 | 2010/8/27 |
服務單位 | 服務內容 | 服務時間 | 時數 | 認證 |
服務學習中心 | 莫拉克風災災後社區重建計畫_SA90T100204-2 | 2012-03-10~2012-06-02 | 16.0 | |
服務學習中心 | 莫拉克風災後社區重建計畫_SA90T100105 | 2011-10-01~2011-10-01 | 16.0 | |
生活輔導組 | 莫拉克暑期服務隊_SA60T099203 | 2011-07-03~2011-07-08 | 40.0 | |
生活輔導組 | 莫拉克風災災後社區重建計畫_SA60T099201 | 2011-03-03~2011-06-11 | 32.0 |