文藻外語大學W-Portfolio

交換生個人基本資料

中文姓名 石琳   
英文姓名  shih,lin
性別  女 血型 o型 
年齡  18 出生日 1995/03/02 
身高 158  體重  42
婚姻狀況 未婚  服役狀況  免役

交換生中文自傳

家庭背景
 我在一個小康家庭長大，爸爸是講師，媽媽是公務員，還有一個弟弟。他們都是很善良的人，會教導我做人要和善，要學著和不同的人相處，所以我是一個比較外向和樂觀的人。父母從我小時候就告訴我要找出自己喜歡做的事情，希望我可以在課業外也能夠有其他學習，所以從小就鼓勵我去嘗試新的不同的事物，也希望我能多了解這個世界。 這也是這次我想要參加交換學生的原因，希望可以藉由過程體驗到不同的文化、和不一樣的東西接觸，進而找到自己真正有興趣學習的事物。
文藻生活
一開始進入文藻時，其實有點擔心會覺得校園生活很無聊或是能力比不上大家。一開始我的英文能力沒有其他同學好，可是我每年都會進步，讓我覺得儘管不是一開始就跑在最前面的人，但用我自己的速度也能夠前進。而且當我真正開始文藻的生活時，就發現這裡很不一樣。有很多不一樣的活動，能夠學到很多不同於課業的經驗，像是我的社團便是服務性社團，藉由社團的服務隊活動，能夠學習到和小朋友相處的方式，規劃活動的能力等等。進入文藻之後我的語言能力也有所進步，也藉由其他參予的活動和他人團隊合作等等，都是很有趣的經驗。進入文藻後，常常有許多的場合和機會需要發表意見，一開始也會有些害怕，但後來慢慢變得較有自信，抱著試試看的心情參加以前不曾有勇氣加入的活動，變得越來越積極，甚至覺得每一次積極參予新的活動後，總是不會後悔，且會更相信自己，得到力量。例如三上時也徵選了班上話劇比賽演員，雖然不是主角，但經過比賽不管是練習過程還是最後演出時，都感覺到被肯定，也變得更有信心，能夠自信的說出自己的想法。雖然也有挫折、沒有做好的時候，但當結束之後都會有滿滿的收穫。文藻是一個讓我變得更開闊、更能夠包容不同東西的地方。
 
外語學習過程
我從小學習時就很喜歡英文，小時候除了學校本身教的英文之外也會去補習班補習，但到了國中之後就沒有再繼續補習英文，也加上我自己當時的怠惰，就導致我國中時期的英文程度沒有顯著的進步。考完基測後得知自己上了文藻，覺得很開心因為以後就能夠有很多的時間和語言生活在一起。可是沒想到一進來才發現，哇，原來有那麼多厲害的人啊，說實在的一開始很挫折，也會怕自己丟臉就不敢說話，可是後來漸漸的我了解，不是因為進步了才開口，是因為要開口才會進步啊。就鼓起勇氣即使錯了也慢慢開始敢講話，雖然我知道我的英文能力還不是屬於非常好非常專精的那種，可是我每年考大專英檢都在進步，我在用自己的方式慢慢前進。至於德文，其實一開始對他感到非常的陌生，因為對德國不是太熟悉，印象也只停留在世足隊的德國隊中，後來因為我的德文老師除了德文之外，也都非常喜歡分享德國文化，漸漸的才對德國有所了解，也開始欣賞德國。在加上上一個暑假時班上有同學前往德，聽他們分享他們的經歷，發現德國文化友善的可愛之處。德文對我來說原本是有點疏離的，但一點一點的和他拉近了距離，三年級上學期時也為了準備德語檢定考而常常念德文，對於德文的感覺又更進了，所以慢慢的喜歡上了德文。
課外活動經歷
 
一年級(99學年度) 山地服務社社員
                  山服社春日國小一日服務-巧克力冒險工廠 隊員
                  山服社興中國小一日服務-祕密花園 隊員
                  山服社春日國小第一期暑期英語生活營 隊員
二年級(100學年度) 山地服務社社員
                  山服社桃園國小一日服務活動-神鬼奇航 隊員
                  山服社樂合國小第十三期寒假英語生活營 隊員
                  山服社力里國小一日服務-海浪滔滔鯨奇之旅 副負責人
                  山服社春日國小第二期暑假英語生活營 隊員
                  專科部英文系系學會美宣組組員
                  說故事比賽、演講比賽文藻盃 工作人員
                  英文系聖誕晚會 海報設計
                  英文系畢業送舊 海報設計、場佈設計
                  英文系說故事比賽第一名
                  文藻24屆文學獎散文B組第二名
　　　　  擔任班級幹部學藝
三年級(101學年度) 山地服務社文書
                  山服社桃園國小一日服務-特務vs.超人 隊員
                  山服社樂合國小第十四期寒假英語生活營 副隊長
                  英文系話劇比賽第一名
                  擔任班級幹部副設備
                  擔任班級幹部副康樂
 
 

交換生讀書計畫

讀書計畫：
計畫摘要
  1. 增進外語能力。
  2. 接觸不同國家之文化，並讓外國人了解本國文化。
  3. 和來自國外的人交朋友。
  4. 藉由過程增強危機處理能力，以及培養獨立性。
  5. 開闊視野，找到語言之外興趣。
 
入學前準備計劃
  1. 多利用網路或圖書館等資源增進口語溝通及聽力，例如BBC線上廣播，德語線上電台，ICRT等。
  2. 查詢即將前往國家之相關資料，校區特色、氣候不同等等，做好到陌生環境生活準備，也方便到達之後學習之餘的休閒活動。
  3. 和同學們平時一起練習外語口語溝通能力。
  4. 了解當地學校可修習之課程，從中找出自己有興趣的部分，在國外也能做語言之外的學習。
  5. 做好介紹台灣文化之準備，例如學習如何烹飪台灣美食等等。 
入學後學習計劃
  1. 利用校區資源增進語言能力，以便回國後準備其他語言考試，例如多益或德語Ｂ２。
  2. 學習過程中也抽出時間在當地體驗生活，自己規劃行程到不同地方旅行、體驗美食等等。
  3. 不要害羞，和外國人交朋友，也對外國朋友介紹台灣文化，讓其他人對於本國能夠有好的印象和初步了解，也希望過程中能夠彼此交流，讓他們對台灣感興趣。
  4. 過程中發生問題冷靜理性處理問題，如果無法處理的問題，也要懂得向能幫忙之機構請求協助。
  5. 選課時選語言之外的其他課程，對於其他系科能有初步了解和接觸，以便畢業以後插大方向考慮。
 
未來期許
其實語言之外也對於設計、插畫相關領域有所興趣，所以希望專精語言之餘，也能夠和這些領域有所接觸，也盼能夠藉此次交換學生機會，開闊視野，確定自己以後想要發展之其他專長，讓以後若要插大或是先從基層實習等能夠順利準備。若是繼續念書，也不要放棄學過的第二外語，讓語言能力有一個穩定的程度。期望能夠讓語言能力結合興趣，有朝一日能夠在國外感興趣之領域利用外語學習，以及接收來自不同國家的新資訊。
 

交換生擔任班級及社團幹部記錄

擔任社團幹部記錄（校務資訊）
學年  學期  社團/組織  幹部  認證
101  1  山地服務社  文書/學藝/美編組長/部 
100  2  山地服務社  社員 
100  2  英文系專科部學會  社員 
100  1  山地服務社  社員 
100  1  英文系專科部學會  社員 
99  2  山地服務社  社員 
99  1  山地服務社  社員 


擔任班級幹部記錄（校務資訊）
學年  學期  班級  幹部  認證
101  2  日五專英文三Ａ  副康樂 
101  1  日五專英文三Ａ  副設備 
100  1  日五專英文二Ａ  學藝 

交換生語言檢定成績/證書

沒有相應資料

交換生參與課外活動/服務學習活動記錄

服務單位  服務內容  服務時間  時數  認證
山地服務社  \立里國小一日服務活動-海浪滔滔鯨奇之旅_C016T100201  2012-03-24~2012-03-24  8.0 
山地服務社  100學年度花蓮縣樂合國小第13期寒假英語生活營_C016T100102  2012-01-30~2012-02-06  51.0 
山地服務社  桃園國小一日服務活動-神鬼奇航_C016T100101  2011-12-03~2011-12-03  5.0 
山地服務社  99學年度_屏東春日國小第一期暑期英語生活營C016T099204  2011-07-02~2011-07-09  36.0 
山地服務社  興中秘密花園_C016T099202  2011-04-30~2011-04-30  4.0 
課外活動指導組  山服社春日國小一日服務活動_巧克力冒險工廠GT0991110901  2010-12-04~2010-12-04  3.0