文藻外語大學W-Portfolio

基本資料

中文姓名 黃立瑜   
英文姓名  Grace
性別  女 血型  O
年齡  20 出生日  1991/06/17
身高  164 體重  54
婚姻狀況  未婚 服役狀況  免服役

中文自傳

　　我出生在小康家庭，父親是電腦工程師，母親是家管，弟妹則都是學生，一家五口和樂融融。我一直很喜歡家中相處的模式，父母親都非常理性，與孩子們之間總是用「溝通」的方式傳達他們的想法，也很信任與尊重孩子們的決定。這造成了往後遇到問題時，我都會希望以溝通的方式解決。從小他們就給我們一個無壓力與無煩憂的學習環境，對於課業上不會有太過高的期許或給予過度壓力。在這樣無壓力的狀況下，對於課業我反而得心應手。幸福的是，父母的高學歷使的我們還可以一起討論與解決各個學校科目的問題，達到在家也能學習的效果。由於我是家中的長女，加上天生個性原因以及父母從小給予的自我表達空間，我非常的獨立、有主見。
 
　　從小學一年級到小學五年級上學期，我讀的是新竹市立東園國民小學。直到五年級下學期，由於父親工作的關係，全家搬遷到南科園區，於是轉學就讀台南縣大成國民小學。國中時讀的是園區內的南科國中（現稱南科國際實驗高級中學）。國小時由於父母親對於課業沒有要求，我的各科成績落差十分的大。喜歡的英文、擅長的國文就算不讀，成績總是呱呱叫；但相反的，社會、自然、數學等等則成了死穴。到了國中，父母親突然開始要求我至少要考班上前十名。起初非常的抗拒，認為這根本是不可能的任務：要一個國小數學可以考不及格的人，國中考前十名？作夢！但他們不放棄他們的堅持，於是我便開始了當初所謂的「水深火熱的國中生涯」。殊不知其實那些本來認為沒救了的科目，在各科老師以及父母細心教導下竟然漸漸起色，對於某些章節甚至還產生了興趣，我的名次也不負他們期望的平均維持在第十名左右。國三時，大一歲的表姊先考進了文藻，因而知道了這所學校的存在。幾次表姊帶領著我逛校園，還有偷偷溜進圖書館念書，也讓我慢慢的越來越喜歡這裡。基測時態度非常從容，絲毫沒感到壓力還有緊張的情緒，這也讓我第一次就順利的考上了我理想的學校－文藻。同年暑假，全家也又因父親的工作而搬回新竹。
 
　　五專，我一直認為是介於普通高中與大學之間的一種學制：沒有高中那麼嚴，又沒有大學那麼鬆，但這正好適合我的個性。恰巧又因為家人全搬回北部，我開始了所謂「外地生」的獨立生活，也經歷了人生第一次「宿舍團體生活」，並從一年級便加入了國標社，一待就是五年。五年中參與過大大小小的比賽、表演和各式各樣的活動，可說是投注了非常多心力在社團活動上。從中我找到了很多樂趣及成就感，不僅僅是運動或學舞練舞，還有在團體生活中不斷的練習與人溝通的能力與技巧，帶領一個團體完成一件事情…等等，都是我在社團裡學到的，一生受用無窮的經驗。課業上，因一開始較無法進入狀況，所以成績並不理想。但慢慢到二三年級，漸漸的抓到了生活、課業、社團等等之間的平衡點，所以成績又回復以往水準。四五年級時可說是我人生中很大的轉捩點，在這兩年中我認識了許多生命中的貴人（王志堅老師、舞伴蔡翔、馬來西亞的朋友…等等)，他們的所說所為都改變的我的想法與觀念，不管是心智上還是對於自己未來的想法，可說是真的成長了許多，也更加了解與確定自己對於學習西文的堅持與熱忱，因而下定決心，訂定了未來的目標－非二技西文不可！並且更加倍努力的想要達成自己的夢想。另外，不僅僅是西文，我也非常喜歡嘗試各種不同的語言。除了身邊朋友來自各個語系，平時都會彼此交流外，專四專五時也另外選修過韓文及俄文，還跟馬來西亞的朋友學過馬來文。就這麼在充滿語言的環境下精彩又充實的度過了五年，所有的科目也全數過關，並且在同年暑假，順利考上了理想中的文藻二技西文！
 
　　二技時我選了，據說是最辛苦的翻譯模組，因為我個人認為，在翻譯的過程中，不同語言之間的轉換是讓它們進步的最快方法。我希望我的三國語言（中、英、西）不管是聽、說、讀、寫都能夠順暢的使用無礙，日後也希望能找有關翻譯的工作，學以致用，最好還是能全世界爬爬走（熱愛旅行！）。但在文藻生涯中，我發現了我的外語「口說」是最弱、且最沒機會練習的部分。２００９年暑假，我參加了學校舉辦的英國愛丁堡遊學團。那一次出國，我天天都得使用英語，從早上與寄宿家庭媽媽的對話、到學校與老師同學的對話、晚上逛大街與店員的對話，使得我的英文越講越順。這也是為什麼我始終相信「Practice makes perfect.」，所以盡力的想爭取任何我可以擁有練習口說環境的機會。

學習計畫

讀書計畫：
計畫摘要:
把握難得的環境加強自己的第二外語－西班牙文，尤其是口說、會話能力，並且融入當地生活，體驗不同文化。
入學後近程計劃:
近程（約一個月）計畫以課業為主，體驗當地生活為輔。由於此行出國最主要目的為加強口語訓練，平時我會讓自己多與同學以西文對話，藉以練習日常的聽說能力；上課時也會踴躍發表意見或回答問題，把握練習機會。我會比在文藻時更主動，不斷思考，遇到問題時主動提出。絕不可少的是最基本的課前預習、課後複習，保持良好上課進度，盡快讓自己進入狀況，達到最佳學習效果。課後空閒時間為多熟悉校園以便能更多加利用學校資源，例如圖書館或可以自行練習的園地等等，都是不可缺少的探險地點。
入學後中程計劃:
得以掌握與應付課業後，中程（一至兩個月後）計畫為「更」認識西班牙。出國前所做的「行前功課」便是在這時候加以深刻在腦海裡，親身的深入了解當地風土民情，融入當地生活，並體驗在地文化。可以跟班上的同學一起爬爬走，或自行擬定自助觀光計畫等等。期望在不同的國家與環境下，我能看見並體驗更多不同的事物，與不同背景、國家、種族的人有更進一步的接觸與了解。
未來期許:
期望交換學生一學期後，能徹徹底底的使我的口說能力變強，並且更有國際觀，增廣自己的見聞與視野。