Bienvenido

個人資料

中文姓名	吳珈琳
西文姓名	Luisa
性別	女	血型	B
年齡	35	出生日	68/08/02
身高	158cm	體重	52kg
婚姻狀況	未婚	服役狀況

中文自傳

家庭背景：

我住在岡山區，是個生活機能好又有許多綠地的小鎮。

我的爸爸是一家汽車修配廠的老闆，外表嚴肅卻是鐵漢柔情；媽媽則是幹練老闆娘外加五分鐘上菜的神奇主婦。我在家排行老大，各有一個弟弟、妹妹。因為做生意的關係，家裡總是有絡繹不絕的客人，爸媽對我們課業從不強求，但在「禮貌」這一塊卻是非常嚴格，「有禮行遍天下」長大後發現，從小在爸媽的要求下，真是非常受用。

我們不像一般家庭會在吃飯時討論事情，反而是在爸爸看電視或者看報紙時，用時事跟我們溝通想法。有一次，他看見某則新聞：某國中生因為讀書壓力大跳樓自殺。他告訴我們：「我寧可你們書讀不好，也不願意你們自殺而離開我們身邊。」當下，我們把這話深深烙印我們腦海裡，這是我所長大有著特別意義的家庭。

求學過程：

小時候，非常的活潑好動、總是一刻不得閒，我吵著要學各項才藝，卻總沒有一樣學的精：電子琴學了四個月，只會彈小蜜蜂；芭蕾舞學了？個月，大概只賺到身體健康；在路口才藝班學畫畫，勉強學了1-2年，我喜歡的是跟一群小朋友嘻哈玩樂的熱鬧；我的運動細胞很發達，國小六年級體操的單槓項目，我得了第一名；五、六年級的跳遠，也是第一名，賽跑、體操、跳遠…都難不倒我，可是，讀書方面，真的就…慘不忍睹。

求學階段＜國中時期＞認識自我、尋找未來目標：

國中階段，我似乎沒有什麼叛逆期，被分發到上段班的我，每天伴隨著一堆考試上課下課，在班上很活躍的我，人緣很好，擔任股長職務是常有的事，但生性調皮搗蛋、功課表現不佳的我，是老師經常關注的對象，儘管“聽說”國中升學壓力大，成績在班上屬於中下的我，好像沒有太大感覺。

求學階段＜高職時期＞找到自我、得到成就感：

國中考高中時期，家中經濟頓時不如以往，所以選擇就讀高職—市立三民家商，以降低父母學費負擔；在分發時，因為不知道要選擇什麼科系，便徵詢爸爸的意見，爸爸：「從小妳就喜歡佈置房間，要不要選擇室內設計相關科系？」這個建議奠定以後就業方向。高職時期，找到自己喜歡做的事情，從小靜不下來的我，卻可以坐在製圖桌前畫上三、四個小時，水彩畫、靜物畫、製圖…比讀書更得心應手，班上成績保持在前十名，這跟國中之前求學階段相比，成就感的獲得是天差地遠；這三年，我擔任兩屆班長，帶領班上得到幾乎每週秩序比賽冠軍；迎新晚會，擔任主持人，負責安排所有演出事宜；代表班上參加教孝月考試得到第三名成績；高三畢業製作，我們這組獲得第三名的成績；畢業時領取群育獎…，這些都是我在高職不得了的回憶與轉變。

求學階段＜二專、二技＞從興趣培養未來職涯規劃：

高職畢業後，以為這樣的學歷足以應付就業所需，就業一年後，自知不足，繼續報考二專、二技。因為白天上班的緣故，二專以及二技都是就讀夜間部，二專就讀「台南應用科技大學—視覺傳達系」，在這裡繼續補強高職不足的電腦技藝以及手繪功夫，奠定深厚的設計底子，畢業製作，我們這組獲得第三名的成績；二專畢業後，二技考上「樹德科技大學—視覺傳達系」，在樹德學到如何領導統御、分配工作，以及找尋解決方法，這跟二專針對技藝層面的獲得是大不相同，我很高興從學習中去得到不同的知識、技巧。

求學階段＜文藻外語大學＞增添第二把刷子、豐厚羽翼：

在國中畢業前，一直想報考文藻的英文系，因為成績無法達到標準，所以作罷。大約在二技畢業7年後，因為失戀，毅然決然報考文藻；但已經30多歲，還要再攻讀一個學士學位？不管了～既然想做那麼就衝吧！這才圓了許久前的夢想。大一新鮮人，遇到第一位文法老師—毛蓓雯老師，可能是老師出的考題很簡單吧？！屢屢得到高分，90分以上是稀鬆平常，卻因此增加無限成就感，開始發奮努力讀書。「做學問得從根基做起，我不可好高騖遠，應要步步腳踏實地」抱持這樣的想法，大一上學期，週五晚上的班週會課，只要沒課，我就抱著助教的大腿不放，拼命的請教該週上課我所不懂得內容。大一上學期學期，我是全班第二名，接下來的學期都是全班前三名，驗證「一步一腳印」我覺得很開心，以前的求學階段，根本沒有這回事，也沒有真正想要為自己讀書，自從進入文藻後，在學習方面的態度轉變是我所訝異的「原來我會為了讀書廢寢忘食？」

白天上班固然很累，我還是像個孩子期待糖果般，天天期盼晚上上學，有老師們細心教導以及班導—林景蘇老師無私付出、帶領，班上同學感情很要好，上課超級快樂！從學習語言中得到樂趣、成就還有友誼，這是繼就讀設計科系後，我始料未及所獲得的人生寶藏。

學習計畫

計畫摘要：

一. 為什麼要學習西班牙語？

a. 最先的動機是在文藻就讀推廣教育，當時的老師是西文系的陳黛鈴老師，在她的介紹下得知，西班牙文是五億人的母語、23國官方語言，僅次於華語、英語，應用的層面也很廣，當下就在想如果我會講西文，並把所學的用在生活以及工作上，那真的是太酷了！於是在揭榜時，把西班牙文系當成第一志願。

b. 知名作家褚士瑩曾說：「學會一種語言，等於學會一種生活方式。」因為學了西文，跨年倒數時，我們不再只是5、4、3、2、1，而是伴隨鐘聲吃著12顆葡萄；不知不覺，我喜歡看西文發音的影片、注意跟西文有關的消息。

c. 西班牙是個洋溢熱情的國度，希望自己能像西班牙女人那樣風情萬種、性感有魅力，充滿知性。畢業後，同學們約好要一起到西班牙旅行一個月，作為大學四年學習結果驗收，因為這個約定，變成我努力讀書的目標之一，甚至買西班牙國旗掛在書桌旁，懶惰之餘可以激勵自己讀書。

二. 為什麼選擇西班牙作為留學目的國：

a. 我想學當地人的思考邏輯，就算語言方面我學的很好，當地人可以聽懂我說的每個字，但是他們卻無法理解我所想要表達的意思，這樣的學習，沒有任何意義可言；我希望在當地學習，努力讓自己發音漂亮、清楚表達我要傳達的，這是我最想進修的目標！我想藉著學語言可以更認識、更愛這個世界，並非以炫耀為目的，而是為自己搭起與世界溝通的橋梁。

b. 西班牙大專院校眾多，國家設立獎學金令一般大眾的後代就學普及，另一方面為了接受大量的外籍學生，這因如此，如果在當地學習，肯定能結交來自全世界各地的學生，這是多麼開心又不必花很多時間就能結識許多外國朋友的方式。

c. 學語言不能離開文化，之前大學就讀設計科系，對我來說，西班牙豐厚的歷史文化背景、建築、藝術…等，彷彿致命吸引力深深吸引著我，西班牙四大藝術家：Dalí, Miló, Picaso及 Gaudí，他們好像在向我招手，要我趕緊去朝聖。

三.訂定目標：

奠定學習基礎：
「要先怎麼收穫，就那麼栽」，在報考文藻西文系前兩年，我報名文藻推廣教育的英文課程，課程方面從國中程度開始學起，後來鼓勵自己報考英檢也通過初級考試，在這方面，我知道自己對於學習語言不排斥，才下定決心報考文藻並選擇西文系。一年級入學，在助教的推薦下，天天收聽西文電台—Cadena Dial，當時真的「鴨子聽雷，聽攏嘸～」，直到現在，好像慢慢可以聽懂那麼一些。在網路上交了一個哥倫比亞籍的西班牙網友，常常跟他傳簡訊，對方不懂任何英文，想當然爾，我的西文必須得要進步的很快才能傳達我想表達的意思，儘管常常詞不達意，卻可以把上課所學用到對話上，增加記憶單字量以及辭彙表達；我們曾視訊交談過幾次，從第一次緊張到滿身大汗，到後來可以漸漸聽懂對方說話，視訊期間，手腳並用外加圖畫輔助，這時反倒高興自己有些繪畫基礎。課業方面，我不要求自己考高分，但求要弄懂每個環節，所以分數自然而然伴隨著努力攀升，西文、英文專業科目平均都有85分以上；去年11月，硬著頭皮報考Dele A1西文檢定，在準備的一個月中，感覺自己的西文就像武俠小說裡寫的“增強一甲子功力”，變強了！關注幾個月的西檢官方網站，看見自己通過的字樣，簡直開心的快要跳起來！今年11月，想報考DeleA2，希望自己循序漸進的方式，一階一階的踏穩每一步；平時攝取關於西班牙觀光資訊以及歷史的文章，本屆世足賽，我跟幾位同學買球衣成了支持西班牙隊的球迷，還穿著去酒吧看球賽吆喝！可惜，西班牙在32強成了第一個被淘汰出局的國家。
出國短期進修：
讀外語，只要有興趣，即使是在國內，也能練習的很好。但是！為什麼我會想出國？這來自於從小自私的想法，我希望可以離開家到某個地方生活一陣子，這個地方可以是國外，也可以是外縣市，時間半年、一年都可以，就讀文藻後，得知有交換學生的方式，燃起我整個鬥志，理由如下：

1. 體驗當地民情以及大不同的生活方式、為人生增添色彩：

世界這麼大，相對起來台灣就顯的渺小許多，並非台灣不好，而是我喜歡藉著旅行，看看跟台灣有所不同的文化、藝術，藉此拓展自己的國際視野，正因就讀設計科系，興趣使然，我不偏愛到現代化的城市觀光，反而鍾愛有歷史文化氣息的國家。

2. 磨鍊自我、學習面對異地生活困境解決與壓力調整

相對於傳統東方國家—我的家鄉台灣，到西方國家—西班牙短期進修，這無疑是我人生中最具挑戰的一段日子，生活習慣、語言迥異，在異地面臨挑戰，希望突破自我，發現更多不可能。

3. 挑戰腦力：

有些人喜歡打線上遊戲消磨時間，對於這方面的嗜好，真是打從小時候我就沒有天份，還是學習點東西，比較合我意，學習語言可以挑戰智力，亦可磨鍊自己的記憶力。

4. 認識新朋友：

我喜歡結交朋友，跟陌生人攀談對我不是難事，藉由認識外國人，從他們身上學到不同思維、對生命的態度。

c. 預期成果：在自己有限學習時間內，達到下列成果：

1. 語言學習：畢業時通過學校日間部畢業門檻--西語檢定Dele B1。

2. 成為口譯官、西語方面的專業人員。

3. 擁有世界各地的朋友，拓展世界觀，未來能到各地去探訪他們。

4. 擅於獨立思考並展現自我在人際關係表現。

生涯規劃：

我現在的工作是平面廣告設計師，因為學習這兩種語言—語言：英文、西文，我的世界就這樣擴大了好幾倍；某次，看電影時，女主角有一句對白，雖然有中文翻譯，但是，因為英文發音，讓那句台詞更具“笑果”，全場，大概只有我狂笑到拍手；如果，我不懂英文，肯定跟一般觀眾一樣，那個場景就這樣帶過，那當下，突然有種優越感油然而生。

期待自己是個多元化的人才，不僅僅在設計層面有專業能力，在語言方面也能表現突出，因為語言能力的加持，在現在工作上，已經承接外國公司或國際貿易方面廣告的業務，亦能幫忙客戶在參展時外語人才的支援，這對我來說，如虎添翼；人生要怎樣定義“成功”？每個人都不盡相同，工作只是一個收入來源，也不是我這個人的全部，但，我喜歡用挑戰跟學習來充滿整個人生，這是我要為自己負責的堅持，未來，我要參加口譯官的考試，證明自己！把我即將踏入40歲的人生徹底發光發熱。

參考書籍：褚士瑩《給自己的10堂外語課》大田出版，2013/09/02出版第12刷

大專英檢

學年	學期	檢定種類	檢定級數	成績	測驗日期	認證
102	2	大學校院英語能力測驗	第二級	198.00	2014-04-27
101	2	大學校院英語能力測驗	第二級	154.00	2013-04-28

擔任班級幹部紀錄

擔任班級幹部記錄（校務資訊）