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個人基本資料
| 中文姓名 | 蔡孟芩 |  |
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| 英文姓名 | Tsai, Meng-Chin | ||||
| 性別 | 女 | 血型 | A | ||
| 年齡 | 17 | 出生日 | 1998/04/19 | ||
| 身高 | 167 | 體重 | 60 | ||
| 婚姻狀況 | 未婚 | 服役狀況 | 免役 | ||
中文自傳
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家庭背景
我是蔡孟芩，來自桃園，我有一個比我小4歲的妹妹，我的媽媽在機場擔任地勤人員，而爸爸是個電腦工程師，從小我就了解到語言很重要，由於媽媽在機場工作，常需要用到英文和客戶溝通，所以她小時候常教導我簡單的英文，讓我對英文有了興趣與認識，爸爸也因為在公司常需要和不同國家的夥伴線上開會討論業務，所以我經常在家中聽到英文，在這樣的家庭環境下生長，我意識到語言在未來是個每個人都必備的工具，我從小也因此對語言特別有興趣，所以現在選擇離開桃園來到文藻學習語言。
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求學過程
我從幼稚園到國中畢業都是在桃園就讀的，國小是在家附近的郊區就讀的所以課業壓力非常的小，國中時父母為了讓我受到更好的教育，將我送到了桃園市中心的私立學校語資班就讀，一開始我就有心理準備我的排名將會是吊車尾，結果不出我所料，我從國一到國二排名都是在班上的後段，但從國二下開始，經過一番掙扎與努力後，我的成績漸漸好轉，讓我能夠在基測時考到桃園的第一志願武陵高中，但因為當時知道自己的興趣是語言，便選擇來到文藻學習英文與德文，我從不後悔我做了這個決定，來到文藻後，我體驗到了和一般高中生不同的生活，各種大小事物我都必須親自處理，我的生活不是只有讀書，在文藻我除了可以開心的學習我喜歡的語言之外，我還可以從社團活動學習到做任處事的方法，我參加過AIESEC國際經濟商管學生會，他是一個專門引進外國志工到台灣偏鄉小學或是原住民部落服務小朋友的社團，在這個社團中我遇見了將近50位來自各種不同國家的志工，當時負責的工作就是媒合外國志工到適合他們的專案，在這個社團的一年半中，我看見了文化差異可能造成的誤解，也看見了文化交流激盪出的火花，除了AIESEC之外，我是現任的文藻民謠吉他社的社長，從帶領社團完成各項活動的經驗中，我越來越能夠應對突發狀況並懂得如何帶起團隊的氣氛，而我認為在我五年的文藻生活中我應該多方嘗試不同事物，所以我想透過學校所提供的交換計畫交換到德國，除了是為了增進自己於言能力外，最重要的是希望自己能夠親自接觸德國文化了解德國，讓自己具備與外國人溝通的思維。
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訂定目標
如果我有幸能夠參與交換計畫，我希望我在研修期時能夠多多和當地人交流，把握每一個練習德語口說的機會，也希望增加對於德國現況和過去的認識，要達到這個目標我希望我每天都能閱讀當地新聞，並在閱讀後和同學互相發表看法了解不同國家的人們的觀點，除此之外我希望能夠修習當地大學的管理課程，因為本身對商業或是旅運管理較有興趣，所以希望對這方面更有認識，歸國後我希望我能至少考過德檢B2檢定考，而在歸國後也繼續經進德文，讓自己在未來更具競爭力。
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生涯規劃
短程規劃：
在文藻就學期間，能將英文與德文精讀，讓自己的語言能力達到高水平，與外國人能夠有效的溝通，並且增加對於業界的知識或事國際觀，以便日後就業能夠順利。文藻畢業後，希望能夠考上關於飯店管理相關的科系，並用語言的優勢，有效發揮。
中程規劃：
大學學位畢業後，能夠順利找到關於飯店管理或餐飲相關的工作，希望能在其中發揮所學，並服務人群
長程規劃：
在找到工作的同時，也能夠有機會接待外國來賓，讓他們更認識台灣，更喜愛台灣的文化與美食，並將台灣之美，與所工作的場所結合，將台灣推向國際舞台。
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學習計畫
學習計畫：
1.文藻學業:將在校學業成績維持在85分以上 2.語言能力增進:修正自己德文口說常出現的文法問題，此外在課餘時間與德文系老師約談練習口說，並利用圖書館與網路資源多閱讀德文相關資料，以增進自身德文能力 3.德國文化了解:多加閱讀德國新聞以了解德國現況或歷史，並與以前社團認識的德國朋友們討論時事 4.出發前行政流程：準時完成各項需辦理的資料，並準備好各方面的資料，讓自己到當地能更快速進入狀況，也減少問題的發生 在國外學校研修之規劃： 1.學業：積極修習德文翻譯與管理類課程，因對語言與管理的課程較有興趣，希望透過在德國的課程對這兩類課程有進一步的認識 2.語言能力增進：積極參與課堂討論或社團以結識德國或他國朋友，並盡量以德文交流讓自己口說能力進步，除此之外也多閱讀文章或書籍，以學習更多德文單字或隱喻 2.仍與德國朋友保持聯絡並以德文交談，維持自己德文能力 3.在文藻修習翻譯會展課程並參與校內外翻譯會展活動 4.為未來想要交換的學弟妹提供建議
計畫摘要
在此學習計畫中，我分別於準備期、研修期與歸國後擬定了不同的規劃，於準備期規劃能夠將語言提升到一定的程度讓自己到了德國能夠處理基本生活大小事，於研修期希望自己能夠認真的生活並在課業與生活上向不同國家的學生學習，於歸國後希望自己能夠考取德檢B2證書並參與翻譯會展活動，也希望能夠為往後想要參與交換計劃的學弟妹提供有用的資訊。
赴國外學校前之準備/在國外學校研修之規劃(領域/課程)
赴國外學校前之準備：
返國後計畫
1.回國後至少考取Ｂ２級德語檢定考試證書
未來期許
首先，希望自己不管在哪裡都能夠吸收新的知識也認真生活，我的目標是到德國加強自己的德文口說語聽力的能力，既然有這樣的目標就要勇敢的與當地人交談練習德文，期許不會因為在異鄉一開始感到陌生害怕而不敢與人接觸，我也希望能夠了解他國學生的學習模式與態度，學習他們的優點與思維模式，使自己看待事情的角度加深加廣，此外，自己能夠學習如何獨立的在異地生活，學會處理生活大小事，並深入了解不同文化的生活差異，並了解如何與不同國家的學生交流，也讓他們多認識台灣，藉由此次交換的機會推廣台灣文化給不同國家的人。
語言檢定成績
| 學年 | 學期 | 檢定種類 | 檢定級數 | 成績 | 測驗日期 | 認證 |
| 102 | 1 | 大學校院英語能力測驗 | 第二級 | 273.00 | 2013-10-13 |  |
專業證照
| 語言 | 聽 | 說 | 讀 | 寫 | 語言 | 聽 | 說 | 讀 | 寫 |
| B1級德語檢定考試 | 77 | 88 | 77 | 82 | TOEIC | 495 | 305 | ||
| 全民英檢 中級 | 115 | 80 | 75 | 82 | |||||
獲得講學金項目
| 學年 | 學期 | 獎學金名稱 | 金額1 | 認證 |
| 104 | 1 | 五專菁英班獎學生 | 15770 | |
| 103 | 2 | 五專菁英班獎學金 | 15770 | |
| 103 | 1 | 五專菁英班獎學金 | 15770 | |
| 102 | 2 | 五專菁英班獎學金 | 15770 | |
| 101 | 2 | 五專菁英班獎學金 | 15770 | |
歷年擔任幹部
擔任社團幹部記錄（校務資訊）
| 學年 | 學期 | 社團/組織 | 幹部 | 認證 |
| 104 | 1 | 民謠吉他社 | 社長/主席/會長 | |
| 103 | 2 | 經濟商管學生會 | 社員 | |
| 103 | 2 | 民謠吉他社 | 活動副組長/部長 | |
| 103 | 1 | 經濟商管學生會 | 活動副組長/部長 | |
| 103 | 1 | 民謠吉他社 | 活動副組長/部長 | |
| 102 | 2 | 經濟商管學生會 | 社員 | |
| 102 | 2 | 民謠吉他社 | 社員 | |
| 102 | 1 | 民謠吉他社 | 社員 | |
擔任班級幹部記錄（校務資訊）
| 學年 | 學期 | 班級 | 幹部 | 認證 |
| 102 | 2 | 日五專英文一Ｃ | 副康樂 | |
| 102 | 1 | 日五專英文一Ｃ | 副總務 | |
參與服務學習活動記錄
| 服務單位 | 服務內容 | 服務時間 | 時數 | 認證 |
| 民謠吉他社 | 「Welcome Guitar!」寒假生活營-P103100175 | 2015-02-02~2015-02-06 | 40.0 | |
| 通識教育中心 | 「TPS台灣氣候行動培訓營」志工服務計畫-P102200187 | 2014-07-19~2014-07-20 | 18.0 | |
| 經濟商管學生會 | AIESEC 暑假6~8週 海外成長計畫-P103100071 | 2014-06-30~2014-09-15 | 100.0 | |
參與課外活動記錄
| 活動名稱 | 活動類別 | 參與情況 | 主辦單位 | 活動起始日期 | 活動結束日期 | 活動時數 | 備註 | 認證 |
| 105年寒假服務隊授旗典禮 | 其他 | 參與 | 服務學習中心 | 104/12/14 | 104/12/14 | |
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| 103學年度全校學生社團評鑑系列活動-社團資料製作講習會 | 研習 | 學生會文書部 | 2014/10/25 | 2014/10/25 | 2.5 | |
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| 103學年度全校學生社團評鑑系列活動-社團資料製作講習會 | 研習 | 學生會文書部 | 2014/10/25 | 2014/10/25 | 3 | |
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| 「生涯講座」我的辦公室在全世界-外交官的生涯 | 講座 | 參與 | 生涯發展中心 | 2014/5/2 | 2014/5/2 | 2 | |
獎懲記錄
| 學年 | 學期 | 獎懲事由 | 獎懲內容 | 次數 | 認證 |
| 104 | 1 | 小功 | 擔任民謠吉他社社長，積極認真負責，表現優異。 | 1 | |
| 104 | 1 | 嘉獎 | 參加104學年度文藻盃高中職組英語說故事比賽，認真盡責 | 1 | |
| 104 | 1 | 嘉獎 | 擔任民謠吉他社社長，積極認真負責，表現優異。 | 2 | |
| 103 | 2 | 嘉獎 | 擔任民謠吉他社活動，對於份內工作負責 | 2 | |
| 103 | 2 | 嘉獎 | 依服務學習實施細則第15條第1款：服務時數每滿100小時，嘉獎乙次。 | 1 | |
| 103 | 2 | 嘉獎 | 協助諮輔中心辦理心理衛生推廣活動，表現優異 | 1 | |
| 103 | 1 | 嘉獎 | 勞作服務1031學期全勤，特此獎勵。 | 1 | |
| 103 | 1 | 嘉獎 | 擔任國際經濟商管學生會活動副組長對份內工作負責。 | 1 | |
| 103 | 1 | 嘉獎 | 擔任民謠吉他社活動，對於份內工作負責 | 1 | |
| 103 | 1 | 嘉獎 | 課外活動參與度高並與園遊會期間擔任副總召工作盡責,足為楷模 | 1 | |
| 103 | 1 | 嘉獎 | 代表學校參加文藻盃英語說故事比賽，認真盡責 | 2 | |
| 102 | 2 | 嘉獎 | 擔任副康樂，認真負責。 | 1 | |
| 102 | 2 | 嘉獎 | 優質學習環境，表現良好 | 2 | |
| 102 | 2 | 嘉獎 | 102學年度「導生評量」依時限認真填答。 | 1 | |
| 102 | 1 | 嘉獎 | 擔任副總務， | 1 | |
| 102 | 1 | 嘉獎 | 102學年度第1學期勞作服務班級營造優質學習環境活動參與表現良好(依據本校學生獎懲辦法 | 1 | |
