文藻外語大學W-Portfolio

基本資料

中文姓名 莊子靚
英文姓名 Tzu- Ching, Chuang
性別 女 血型 O
年齡 18歲 出生日 1998/08/21
身高 163 cm 體重 48 kg

中文自傳

家庭背景
 我從小到大都生長在中華民國高雄市，自幼與奶奶同住，他在我的童年中扮演 極為重要的角色，無論是在家教還是待人處事的道理上都給予我極大的影響。在我的眼中，我的奶奶是對我是無私的付出，在我小的時候打理我生活上大大的小小的事，一手扶養我長大；在我開始學會說話的時候，就教我分辨是是非善惡；在我遇到挫折的時候，總是那個最關心我的人。她對我無微不至的照顧，讓我時時刻刻感受到自己多麼的幸福。我的父親在銀行工作，身為一名業務經常在外四處奔波，有時因為早出晚歸好幾天才能見上一面。雖然沒有辦法天天見到父親，但他有空的時候總是會帶著全家人一起出外踏青，我也因此更珍惜每次與他見面的機會。我跟父親相處的時間雖然比較少，但是往往能從與他的對談中獲得許多收穫。他總會默默的支持我、引導我，針對我的決定或想做的事情給予建議，讓我學會自己思考與衡量事情的利與弊。我的母親是船務公司的資深經理，沒有過人的學歷卻憑藉多年的努力在公司中占有一席之地。她非常重視我和弟弟的品格，從小對我們的管教甚是嚴格，賞罰分明的教育理念使我們日後擁有良好的價值觀。他也鼓勵我們多多學習才藝，發掘自己的長處及興趣，也常常訂閱各種報章雜誌或是購買我們有興趣的書籍，逐漸培養出我們的國際觀以及勇於挑戰未知事物的這種態度。我同時也是家中的長女，有一個小我兩歲的弟弟，雖然小時候總愛與我打鬧，但是因年紀相仿，興趣及喜好也隨之相互影響。弟弟雖然愛玩，不過他動靜皆宜，在學業上也表現的十分出色，對於苦讀型的我來說是一個值得效法的對象。雖然家境小康，不過家人們都非常支持我出國完成自己當初的夢想。因為他們希望我能出去見識世界之大，開闊自己的視野，不要只是個關心自己生活周遭井底之蛙，而是要成為一個更具競爭力、以世界觀適應環境變化的現代青年。
求學過程
我從國小三年級在家裡附近的兒童美語補習班從認識英文字母開始，學習正規的英文課程。當時外師互動式的教學讓我對英文產生很大的興趣，每次課程中的遊戲和對話都在不知不覺中打下良好的英文基礎。學習英文對於當時的來說是很有趣的事情，我漸漸喜歡上與外國人交談，並也試著去了解其他國家的文化。國小時就讀的是離家裡很近的莒光國小，從小學習鋼琴的我在當時也活躍各項的音樂社團及活動，還因為表演的天賦參加了許多的話劇表演，小學生活雖然過得懵懵懂懂卻多采多姿。由於家裡住在市郊附近，所以國小畢業後就近進入右昌國中就讀。國中三年，考進了當時的語文資優班，也了解原來自己在語言方面確實優於常人，曾經在教育部舉辦的讀書心得比賽中獲得優選。雖然我在文科及英文方面對自己相當有自信，可是我的數理科相對來說就是我的死穴。到了國三，每天的生活只剩下讀書，我把自己逼得很緊，對自己的期望很高。為了升學，每天被無數的考試及作業壓得喘不過氣，因為自己在數理方面的弱勢讓我在一次次的在模擬考中失去自信，學習狀態也每況愈下。當時的我非常徬徨，夜以繼日的讀書讓我身心俱疲。隨著基測在倒數，我對自己的未來越來越沒有方向。我的父母親告訴我，不是一定要讀高中的前三志願，既然我在語言方面有天份，不如學習第二外語再把英文學得更專精，文藻未嘗不是一個好選擇。基測完後我也順利的考上了文藻，與以往完全不同的新生活也讓我感到很新鮮，同時也覺得自己又重新充滿了幹勁。進入文藻後，英文對我而言還是得心應手，我也可以花更多的時間在德文這個陌生的語言上，心無旁鶩的專注於課業。此外，我在參與課外活動和學校的各項活動中，也累積了不少軟實力。一年級時參與了大眾傳播社，當時的出隊服務教導國小的小朋友們關於廣播的知識，讓我學習到很多課堂上學不到的寶貴經驗，像是怎麼樣籌備活動、如何有效的分配時間、自己獨立工作的能力與團隊之間的互動和合作等等。我也發現我擁有責任感並活躍於團隊中，樂於貢獻自己的所長。二年級時也參加了街舞社和優質學生服務會，前者不但圓了我一個站在舞台上跳舞的夢想，而且也讓我得到滿滿的成就感；後者則是一個服務性社團，學校許多活動的幕後工作人員都是由我們擔任，例如開學典禮或是家長座談會等等，藉由這種在背後默默的付出也讓我體會到另外一種快樂。在文藻這短短的三年，轉眼間從剛開始德文的簡單會話到現在越來越深入的文法和文章，隨著實力漸長，對於的德國的了解也不只是語言而是他的歷史和文化，這也讓我能更深一層的了解這個德國實事求是的精神和他們骨子裡的看待事情的堅持。成為交換生對我而言不只是一個夢想，更是實踐最初我給自己的承諾，就算一路上遇到大大小小的阻礙，我也都一一克服了。我從來沒有去過歐洲國家，希望能夠藉此機會能夠將語言學以致用，一賭德國的人文風情，更融入當地而不是只有吸收課本上死板板的內容。我相信出國念書不僅能夠學習到更紮實、更完整的知識，還能累積生活經驗，學習如何獨立自主，並且也能突破自我。

訂定目標
要完成去德國交換的目標，首先要讓自己有充足的準備，勇於嘗試所有新鮮的事物，不要自己畫地自限。由於我生性與人慢熟，對於不熟悉的人、事、物會有所遲疑，常常在決定事情不夠果斷。在國外讀書，沒有家人陪伴在身邊，一切都必須自己處理，我也必須要學著獨立，試著開闊自己的胸襟去迎接一個迥然不同的環境和文化。我希望能在我滿十八歲的這一年，也就是四年級這年履行這個最初的夢想如願去德國，不負我自己給自己的期許。屆時我希望我在德國能提升我的口說能力，毫無懼怕的發揮我這幾年學習的成果，順暢的與德國人交談，藉由此行讓我的性情變得更活潑，為人處事更為圓滑，並且能將在文藻的所學融會貫通後加以展現。現階段我所要做的就兼顧德文和英文的聽說讀寫，隨時增進自己的能力，為未來四五年級的專業領域及日後的插大做準備。

生涯規劃
希望能夠一路順利地申請到105上學期的德國交換生，去自己理想中的德國交換學校念書，能夠在德國體驗不同的生活，真實的融入德國，並感受他們的文化。在德國半年的交換生活結束後，就要回歸文藻的五專生活。在畢業之前最重要的活動就是畢業公演，希望我也能握這個難得的機會，參與其中重要的角色，在文藻的最後一年留下最美好的回憶。之後也希望有機會能夠增進我的韓文能力，之前因興趣斷斷續續的自己上網或是看書自學，卻沒有更深入的學得更專精，如果能夠多考取一種語言證照的話，相信對我日後進入職場也會大大 的加分。畢業以後，也就是在我二十歲那年，期許自己能夠插大進入北部的公立大學就讀，我對於廣告傳播、大眾傳播，行銷管理及外交方面都頗有興趣，在學習這些專業領域之於也能善用語言方面的優勢，在國外或是外商公司工作，發揮所長為國家和社會盡一份心力。

學習計畫

學習計畫：

計畫摘要
我認為學習最重要的就是上課時心無旁騖，並且確實落實課前預習和課後複習，讓學習更有效率。我的學習方法向來是先試著吸收新的內容再加以思考和理解之後，反覆的練習以融會貫通。在這當下若有不懂之處，我就會立即從各方面的資源尋找答案，或是直接尋求老師及同學的幫助。在確認自己完全能夠運用這些新知識的時候，我會將它做成完整的筆記，以內化成真正屬於自己的真才實學。為了能在德國更深入地融入當地的生活，在出國之前我也必須要做充足的準備，不僅要蒐集有關學校資料，更要了解當地的風俗民情。去到另一個完全與台灣不同的地方之後，也要試著適應兩者之間的文化差異，可以跟德國人分享台灣的獨特的美食和習俗上的不同，與他們交換彼此的生活經驗。去到德國之後，與人溝通和接觸的一切處處會使用德語，在這樣全德語的環境耳濡目染之下，我的口說一定會進步得相當快。因此，現在的我也要不間斷地持續接觸德語，多聽新聞、多看雜誌等等，到了國外才能發揮實力。我相信去德國交換之後，除了書本上有關德語的知識能學得更透徹，心靈上體認也會很有收穫。這趟旅程一定會讓我成長許多，除了看見自己身上不足的地方，也可以讓自己更有國際觀，眼光放得更高、更遠。
赴國外學校前之準備/在國外學校研修之規劃(領域/課程)
我想出國前，無論是學業方面，還是心理層面都需要做好萬全的準備。在課業上除了維持一定的水準，自己也要額外多聽、多看德國新聞、雜誌和影片等等，隨時充實自己的字彙量，不要讓自己停止學習。在蒐集交換學校的資訊之餘，還要多注意一些國際時事，了解德國當地的情況才能隨機應變。到了德國這新環境，難免會遇到一些突發狀況，在國外人生地不熟，就算做足了各種準備，有時候計畫仍是趕不上變化，光憑著在課堂是所學到的，和自己對這個國家的認識是不夠的。去德國之後，我必須學會獨立，除了生活上的大小事都必須自己打理，還要適應當地的氣候和陌生的環境。我在德國隻身一人，也許有朋友的陪伴，但這麼長時間離開家所產生的思鄉之情，對我來說也是一個新挑戰。在德國交換的半年，總要有收穫的回來，這樣才算是是不虛此行。短程計畫是希望在德國的生活能夠盡快的步入軌道，並調適好自己的狀態跟上所有課程，而中程計畫是讓自己能流利地用德語與人交談，同時去加強聽、說、讀、寫，在課餘的時間也要多參與社團或是課外活動，拓展自己的人際關係。我也希望能夠利用課餘的時間造訪德國各地，甚至是周邊的國家，感受當地特有的人文。至於我的長程計畫是藉由自己親身體會去了解德國人做事的態度。德國向來以精細的工業和先進的科技自豪，我也想深入的認識他們對技術的堅持和專業，這不僅跟我們的生活息息相關，這種德國人的精神也很值得我們學習。現在的社會需要多的創新跟想法，如果能將德國的現代科技運用在台灣的產業，相信日後也會是台灣發展上很重要的里程碑。出國之後，我期望自己能放下過去自己對一切既定的認知，謙卑的接受各種新鮮的事物，心無雜念的貫徹初衷。在出國之前我也要好好跟外婆討教廚藝，多學些家鄉料理也是另一種與德國人的交流方式。
返國後計畫
回到台灣後的第一件事情當然就是把過去在德國半年間的課業補上，把學分修完後開始規劃畢業之後的升學方向。五年級時，我將會開始著手於準備插大的相關事宜，將大部分的精神都投注在插大的考試上面。我希望我在文藻的這五年，紮紮實實的把語言學好，無論是德文或是英文都能運用自如，成為我就讀其他大學或就業最有利的工具。在四五年級的時，我也會選修在德國接觸的相關課程，並在自己有興趣的方面深入的學習，有機會的話也在多修一種語言激發自己更多的潛能。我希望自己從文藻畢業之後能善用自己語言方面的優勢，並如同海綿一般吸取更多不同領域的知識，將自己德文和英文的語言專長與之後插大所選修的科系做結合，累積更多的實力。我也會善加利用學校提供的資源，把握實習的機會，除了獲取更多實質的經驗，也能從中學習到更多人與人之間的相互合作和互動。我期望自己在每個階段的目標都能夠順利實現，而從德國回來之後，自己的收獲也不單單只是心靈的成長與對自我更深層的了解，也能夠將自身經驗回饋更多對交換生懷抱憧憬的人，與同學們分享經驗，讓我自己的親身經歷變得更具有價值。
 未來期許

我想人生沒有所謂必然的事情，也不是在一生下來就決定了未來的命運。從小到大我雖然不是班上最頂尖的學生，但我也不會輕易對現實服輸，因為我知道人生沒有不勞而獲的事，沒有努力過又怎麼有機會嘗到甜美的果實？從進入文藻的那一刻起，我為我自己訂定一個又一個階段性的目標，給自己一個繼續往前的動力，為的就是完成我成為交換生去德國的夢想。在這一路上我也曾遇過許多困難，也曾經感到灰心挫折，但是我知道自己不能讓得失心而迷失了方向，一味追求結果反而會本末倒置。希望我能夠在爭取到交換生這個機會之後，不要鬆懈自己，反而要溫故知新，持之以恆的學習。我也期許自己能夠把握未來每一個機會，無論是出外實習或是參與志工服務，保持積極向上的態度並累積更多的經驗，使自己在待人處事與專業知識方面都更加進步。最後，我希望自己永遠保有一顆赤子之心，不要忘記自己的初衷，時時充實自我，不斷的超越自己；最重要的是，在做任何事情的時候都要全力以赴，即使未來的阻礙還難以預料，但求問心無愧，唯有把握此心而已。

語言檢定成績/證書

證書名稱 證書日期 發證單位 證號字號 參考圖檔
TOEIC  2016/01/30  ETS美國教育測驗服務社  16564175   
全民英檢中高級  2016/02/16  ICCT財團法人語言訓練中心  H046033   
GOETHE-ZERTIFIKAT B1 [歌德B1級德語檢定考試]  2015/12/13  GOETHE INSTITUT [歌德學院]  601-01-B1-00177-15   

大學英檢

沒有相應資料

擔任社團幹部紀錄

擔任社團幹部記錄（校務資訊）
學年  學期  社團/組織  幹部  認證
104  2  優質學生服務會  社員 
104  1  優質學生服務會  社員 
103  2  街頭舞蹈社  社員 
103  2  優質學生服務會  社員 
103  1  街頭舞蹈社  社員 
103  1  優質學生服務會  社員 
102  2  大眾傳播社  社員 
102  1  大眾傳播社  社員 


擔任班級幹部記錄（校務資訊） : 沒有相應資料

參與各項課外活動紀錄及心得

活動名稱 活動類別 參與情況 主辦單位 活動起始日期 活動結束日期 活動時數 備註 認證
104-1學期優質學生服務會  其他  參與  生活輔導組  1040913  1050108  32.5   
104學年度第2學期班級幹部訓練  訓練  工作人員  學生事務處生活輔導組  105/2/24  105/2/24     
實習分享會  其他  參與  生涯發展中心  103年10月24日(五)  103年10月24日(五)  2.5   
傳「壽」技巧之大傳環保營  活動  工作人員  大眾傳播社  2014/4/26  2014/5/3  16   
KISS?親近電台  研習  參與  大眾傳播社  2013/11/25  2013/11/25  2   
花顏巧語巧克力傳情活動  活動  參與  大眾傳播社  2013/10/24  2013/11/1  2   

志工服務

服務單位  服務內容  服務時間  時數  認證
生活輔導組  104-1學期優質學生服務會-P104100182  2015-09-01~2016-01-15  32.5 
生活輔導組  103學年度優質學生服務會-P103100133  2014-09-15~2015-06-26  30.5 
註冊組  協助103學年度新生入學註冊-P102200182  2014-08-03~2014-08-25  3.5 
大眾傳播社  傳「壽」技巧之大傳環保營-P102200109  2014-04-26~2014-05-03  16.0