文藻外語大學W-Portfolio

交換生個人基本資料

中文姓名

陳宥任

 

英文姓名

CHEN, YU-JEN

班級

四技部西文系二年級A

性別

年齡

20

生日

1994.11.21

連絡電話

0971-302-758

電子信箱

kevinway1121@gmail.com

通訊地址

高雄市三民區澄平街156

欲參試組別

西文組

欲申請學校

聖多瑪斯大學Universidad Santo Tomas

卡斯提亞拉曼查大學 Universidad de Castilla-La Mancha

那瓦拉公立大學 Universidad Pública de Navarra

交換生中文自傳

家庭背景 

    我,一個土生土長的高雄男孩,有著南部人熱情、開朗的性格。父親在高雄市政府社會局服務;母親原為警察,多年前轉調移民署任職;另有一位同為文藻畢業的姐姐,目前就讀大三。家庭相處融洽,成長過程中家人對我的影響很深,造就了我現在樂觀、努力、朝著目標邁進的個性。

  「重視自我探索」。自幼父母親就鼓勵我盡情嘗試多種事物,不論是運動、美術、語言、音樂、戶外活動等等,不局限於學校內的課業、成績,我時常跟著父母到山上、海邊、不同的城市,國內外四處旅遊,了解到所謂知識是無所不在。他們更是重視自我思考的能力,並非直接給予答案或指令,而是問我:「你怎麼想?」,如此我培養出判斷的能力,對很多事物的有自己的見解。

  凡事總是學著自己來,而不是被服務。我被要求要學會認路,自行騎車、走路上學,出門都要自己想辦法交通,因此我從小就有著獨立自主的特質、對新環境的高適應力。 
 
求學過程 

    在國小時期我就對英文產生濃烈的興趣,透過網路、書籍、電影等各種方式我開始了解這個世界,研究各國的文化、地理、歷史期望有朝一日能到國外讀書或工作以更加了解當地的事物。

  除了外文,運動也是我的生命,在國中時期我加入正式的訓練團隊,開啟了我的鐵人三項選手生涯。我總是在訓練上努力不懈,重視生活作息。如期進入了高中體育班就讀,這對我來說是一個榮譽也是個責任,前往全國各地參賽代表的是學校,另一方面,身為隊長的身分必須是一個良好的典範。

  身為一名運動員,我經歷過生不如死的訓練及比賽過程,在冰冷的湖水中游到失溫;在陡峭的山路上騎行摔車;在酷熱的道路上跑到昏倒,我最終並沒有成為人人崇敬國手,但我覺得這個階段成功了,成功在於──學會了吃苦,任何事情都不能讓我放棄。繁忙的訓練生活中我必須自己安排時間讀書,學測拿到了體育班有史以來最高的分數,最終捨棄了體育系,我選擇進入文藻學習西班牙文,期望未來有更豐富多元的發展。

  進入文藻後持續秉持自我實踐的目標前進,透過社團我與人來往、交流,學習知識及技能。加入模擬聯合國社的腳步,我以一個菜鳥的身分向學長姐們快速的學習,讓我短短在半年內就幾乎熟透了大學的學習目標,我迅速提升了英文能力,養成習慣發言、在台上報告的特質,在國內與來自其他大學的菁英們一同開會討論國際事務,最終參加文藻代表團前往英國出席國際的模擬聯合國會議,不僅了解到了各國的文化,也開啟了國際的視野。另一方面,我在學生議會擔任學生議員,充當學生與校方的橋樑,爭取各種權益。擔任許多活動工作人員,其中曾經主辦了一場由教育部發起的大型馬拉松暨園遊會活動,統籌五間大學聯合核心團隊、上百位志工及工作人員。這些可貴的經驗都豐富了我的大學生活,我學習到如何有效率的團隊合作,正確地領導一個團隊,慢慢的讓自己符合文藻期許學生成為領導人才的願景。
 
訂定目標 

    西班牙文為當今世界上使用人口第三多的語言,台灣的22個邦交國中就有12個位於拉丁美洲。雖然我們生活在以中文為主的國家,但由於台灣與南美洲來往密切,西班牙文會是一個使用機會很多的語言。再者,英文是目前世界使用最多的語言,加上近代中國的崛起,全世界對中文的需求量越來越多。

  在這個全球化的世界,通訊毫無障礙,貨物運輸方式也是日新月異,國際間的貿易已成為世界的趨勢,我期許自己能利用所學,成為一位精通世界三大語言(西班牙文、中文、英文)的國際貿易人才。
 
生涯規劃
    為了在未來從事國際貿易行業,我在大學時期除了西班牙文本科系的課程外我將修習國際貿易相關課程,也希望能在交換計劃時期對國外的市場做研究。大學畢業後,會直接進入職場,到貿易公司重基層開始學習,有機會希望能到國外公司任職,學習在不同地區、不同的文化角度來從事國際貿易活動。最後,會將創業、擁有自己的公司設為一路努力打拼的最終目標,進而回饋我的母土-台灣。
 

交換生讀書計畫

讀書計畫:
計畫摘要:

    此次交換並非單純精進自己所學之專業或體驗當地文化,更是一項「考察」。

  1. 與當地學生交流、互動,增進自己的西班牙文能力,目標在畢業前能自由使用西班牙文進行溝通。
  2. 以親身體驗的方式,觀察然後了解南美與台灣的求學方式、態度有何差異性。
  3. 在前往交換的大學修習貿易相關課程,以增進貿易相關知識。
  4. 細心觀察當地民情及生活習慣,民族及地理環境所造成的文化差異,並非再透過網路及媒體所獲得第二手訊息。
  5. 深度研究南美當地市場,了解南美與台灣貿易關係,及未來發展性。
赴國外學校前之準備/在國外學校研修之規劃(領域/課程): 

    赴國外學校前,畢竟南美洲對台灣來說是個陌生的地方,我會盡可能地透過書籍、網路等資訊,或是與在文藻就學的南美籍學生多做深度的文化交流,了解當地文化作息,讓自己抵達異國時能更快速融入生活。

  在當地學校,我仍以西班牙文為課程重點,除聽、說、讀、寫外也注重文化層面,試圖了解南美文化與亞洲文化、更是與歐美文化的不同之處。另外,修習貿易相關課程也是此行重點,考量到南美與台灣貿易關係密切,在求學期間先到當地研究市場、進行考察,對未來往國際貿易就業之路是一個好機會。
返國後計劃:
    在文藻就讀仍有一年多的時間,我將在這段期間更精進自己的西班牙文能力。由於台灣對南美洲的農產品一直都處在需求量很高的階段,除現有的大宗產品,我將帶著從南美市場觀察的結果向台灣市場做比對,研究各種產品貿易的可行性,台灣公司對產品的需求及利潤問題,評量自己畢業後直接進入職場的能力。
未來期許:
    未來期許自己能成為台灣國際貿易人才,不僅在進口、出口之間謀取利潤,更希望能保護本土產業,預防國外產品對國內的衝擊,對我們所生長的這片土地,期盼能將台灣本土文化往外推展,對台灣社會做出貢獻。
 

交換生語言檢定成績/證書

沒有相應資料

交換生擔任班級及社團幹部記錄

擔任社團幹部記錄(校務資訊)
學年  學期  社團/組織  幹部  認證
103  學生議會  議員 
102  模擬聯合國社  社員 
102  學生議會  議員 
102  模擬聯合國社  社員 


擔任班級幹部記錄(校務資訊)
學年  學期  班級  幹部  認證
102  日四技西文一A  班長 

交換生參與課外活動/服務學習活動記錄

活動名稱 活動類別 參與情況 主辦單位 活動起始日期 活動結束日期 活動時數 備註 認證
梓愛環保路跑暨園遊會  運動競賽及社會活動  主辦  教育部公民素養陶塑計畫辦公室/文藻外語大學/南台科技大學/國立海洋科技大學/高雄醫學大學/國立台東大學  2014-11-30  2014-11-30       
103學年度第一次學生會經費審核會議  經費審核會議  工作人員  文藻外語大學學生議會  2014-09-11  2014-09-12       
文藻外語大學「談民主溝通 論公民素養」師生共融交流茶會  師生交流程會  工作人員  文藻外語大學學生議會  2014-06-04  2014-06-04       
2014倫敦國際模擬聯合國會議文藻參訪團  國際學術交流  參與  London International Model United Nations (LIMUN) Registered Charity  2014-02-21  2014-02-23       
102學年度第二次學生會經費審核會議  經費審核會議  工作人員  文藻外語大學學生議會  2014-02-13  2014-02-14       
學生自治幹部研習營  研習營  參與  學生會/學生議會/英文志工團  2014/1/13  2014/1/16     
世界島模擬聯合國會議  學術交流會議  參與  國立台北大學  2013-12-21  2013-12-22       
第十三屆學生會正副會長普選暨學生議會議員選舉  選舉  參與  學生會/學生議會  2013/11/18  2013/11/19     

交換生獎懲紀錄

學年  學期  獎懲事由  獎懲內容  次數  認證
103  嘉獎  擔任102學年度社團評鑑社資製作,榮獲優等。 
103  嘉獎  擔任學生議會經審暨總務委員會議員,表現優異。 
102  小功  擔任學生會學生議會經審暨總務委員會議員,積極認真負責,表現優異。 
102  小功  擔任班長,認真負責。 
102  嘉獎  102學年度「導生評量」依時限認真填答。 
102  嘉獎  擔任學生會學生議會經審暨總務委員會議員,積極認真負責,表現優異。