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家庭背景

在台南出生，跟爸爸、媽媽和妹妹同住。父母都是公務員，家人間感情融洽，之前住在家裡的時候，不論多麼忙碌，爸媽都會堅持一起用晚餐。從小我父母以民主的教育方式教導我，因此培養我獨立思考的個性。從小，我父母就開始讓我自己決定事情，讓我開始學著判斷、自我負責及自我管理。因為是家裡的長女，又比較早離開家外宿，個性較為獨立自主。

求學過程

從國小到現在，我的課業幾乎就沒讓家人擔心過，也會自動自發學習，媽媽小時候會要求我的課業，親自督促我學習，後來上了國中，我變得比較有責任感，認為讀書是為了自己。國中就讀位於台南科學園區內的南科國中，當時南科國中還是新學校，老師都非常認真，並且採小班制，因此學生並不像一般大學校多，環境也較為單純。一年級時不愛讀書，到了二年級受到當時班導師的影響，開始努力用功。因為自己對語言較有興趣，基測後決定到高雄讀文藻。

進入文藻後，覺得一切都很新鮮，也學到了在很多其他高中學不到的事，征服了自己以為做不到的事情。從口語上的訓練到專業能力的培養，文藻不僅僅是提供一個可以讓我們吸收知識的平台，更養成我們自主學習的求知慾。在文藻，我覺得我不再只是一昧被動地吸收老師教導給我們的知識，更會對於課外困擾自己或是有興趣、好奇的事情主動尋求答案。

畢業於文藻五專後，因為很相信文藻對於語言方面的教學和訓練，所以再度成為二技部的新生。二技就讀翻譯系，也把膽子訓練得比較大。也毛遂自薦擔任老師的助教，以更精進自己的經驗能力。

文藻的課外活動使我更加充實，而這次交換生徵選也是給我自己的挑戰之一，希望能使自己能夠體驗更多，視野更廣。

訂定目標

從小學媽媽就很重視學習英文的重要性，帶我去學英文，激發出我對於學習語言的興趣，再加上讀英文對我而言似乎不是很困難，因此英文能力還算可以。在文藻專攻了五年的英文，聽說讀寫的能力都不錯。英文好的人很多，但因為學習英文同時也可以說是我的興趣，所以期望能夠比大多數人更好。到國外學習英文主要是希望能夠更加強口說方面的能力，能夠講的一口道地的好英文。家人和朋友都很支持我，所以我希望可以靠自己的努力達成目標，未來可以用流利且精進的英文達成工作或生活上的需求且使自己更有價值。

生涯規劃

文藻畢業之後，想要直接進入職場，參加空服員相關考試，當一名空服員。因為喜歡空服員的上班模式，不用拘束於朝九晚五。雖然是很累的工作，但能夠四處走走看看，體驗各地風景，見識更多不同面孔的人。而且我認為這是一項很有挑戰性的工作，需要跟乘客在一個小小的空間內相處，需要的專業和努力都讓我想要學習。琢磨跟乘客相處的模式並善用自己的專長對我而言是非常有意義的。我相信如果能夠在這方面有所心得，未來轉向各種領域都能夠有很大的助益。

只要培養好這方面的專長，相信不管從事任何行業都能很成功,也能贏得良好的關係。