文藻外語大學W-Portfolio

個人基本資料

中文姓名 柯羽容  
英文姓名  Ko, Yu-Jung
性別  女 血型 O
年齡  18 出生日  1999/02/27
身高  165 體重  86
婚姻狀況  未婚 服役狀況  免服役

交換生中文自傳

家庭背景
     我來自高雄市，一個溫暖且幸福的家庭，家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥跟我。我的爸爸是個不苟言笑的人，平時非常嚴肅，卻會在詭異的時間地點蹦出冷笑話或是面無表情的耍寶，是個很可愛的爸爸，曾工作於資訊科技業，目前已退休，不過爸爸除了資訊科技的專長外，也非常會維修物品、電器等，非常地厲害！爸爸在閒暇之餘也會教我及哥哥修電腦及寫基礎程式，讓我的童年非常豐富快樂。媽媽目前任職於公家機關，每天都很忙碌，不過不管再怎麼忙碌，一定會記得關心我跟哥哥的近況。我的哥哥是個非常活潑開朗的人，但是因為健康的膚色又長得有點兇，時常被人誤會是壞人，不過是個開朗的陽光大男孩，我與哥哥的感情很好，時常一起出門遊玩。
    父母對我的要求只有兩點，一、對自己負責。在我的成長環境中，出事了要自己想辦法解決，年齡不是問題，父母會在一旁觀察我的解決方法，並同時改正，讓我知道該如何解決。我覺得這點幫了我很大的忙，因為這點，我學會了自律，我不會去做壞事，並且在不小心做錯事的時候勇於認錯且想辦法改進。二、待人處事應有適當地應對進退。不管對待任何人，都應有最基礎的禮貌，並且又因年齡等，需要作適當的調整，在外不做令人感到困擾的事等，都是非常重要的。父母教會了我許多道理及知識，非常感謝他們。
求學過程
    國小的時候，父母讓我學習了很多的才藝，每天都過得很充實愉快。因為興趣原因，父母讓我學習了很多藝術方面的技能，如繪畫、手工藝、鋼琴等，也因此參加過了一些比賽及表演會，並且藉由這些表演機會訓練了膽量。除了興趣類的才藝，父母希望我更好，所以送我去補習英文及數學，我從很小的時候便開始接觸英文，也因為這個原因讓我對語文有了興趣，進而進入文藻。小學的時候對成績還沒有什麼追求，但因父母要求，成績依然有中上水準。

    中學時，我開始迷上了閱讀，時常去圖書館借書，也因此認識了圖書館館長，進而被館長找去當長期志工，在做志工的過程，我學到了很多東西。中學時我們的班導啟發了我們很多，他就像我們的媽媽一樣，關心我們、愛護我們，也為我們找了很多好老師來教我們，讓我們在學習之餘每天都過的很快樂，也因這個快樂讀書風氣，我的成績有了很大的進步，更是直接跳上了前五名直至畢業，也很榮幸的在畢業的同時拿到了市長獎。選擇中學出路時，在非常迷惘的時候，有位同學向我推薦了文藻，文藻擁有自由的讀書風風氣，與死板板地高中教學完全不一樣，學校在給予自由的同時，學生也會自我管理，並且我對語言這方面本來就極有興趣，因此我選擇了文藻

    上了文藻後，一開始的我其實非常的不習慣，或許是習慣中學時說一句教一句的模式，突然變成原文教學對我來說是一大挑戰。剛進來時，成績一直提不高，讓我非常地挫折，幸好有朋友的陪伴，以及參加了社團，讓我能夠適當地調適心情。我的成績慢慢地提升，我漸漸地能夠跟上同學們的腳步，讓我越來越有自信，也有更多的時間參與文藻的活動，也嘗試著當過社團的幹部，真的令我受益良多。在社團中，有很多服務的機會，我也參加過了幾次，雖然每次的準備都非常地累，但是那些疲憊總在看到孩子們的笑顏時消散，非常值得。到目前為止，我在文藻學會了很多知識及道理，每天都過得非常地快樂！
訂定目標
    目前已通過文藻設立之日文畢業門檻，為了更加精進自己的日文，已開始著手準備N1的考試。英文方面，努力加強不足之部份，先將大專英檢通過後，開始準備多益之考試。目標為在文藻畢業前通過N1及多益分數達700分。如有空閒時間，將TQC證照剩下的證照考試通過，並且換取秘書證照。
生涯規劃
    文藻畢業後，我會考慮直升文藻二技或是插大。如今的社會蓬勃發展，能運用到語言的職業選擇增加，因此選擇範圍擴大，如果要插大，則會偏向觀光、教學(或公職)及商業管理等能活用所學的科系。在交換的過程中，我會在學習的過程中考慮自己是否對觀光有能力及興趣，如否，我會再考慮往商業方面或是教學方面發展。主要希望未來的選擇能夠與現在學習結合，學以致用。

交換生學習計畫

學習計畫：

計畫摘要
一、增進日語活用能力。
二、學習不同的文化。
三、加強外語的閱讀能力。
四、學習如何使用日語教學。
五、與當地或是其他交換生介紹臺灣。
赴國外學校前之準備/在國外學校研修之規劃(領域/課程)
    為了能夠更快進入環境，在閒暇之餘會看無字幕的日語節目或電視劇練習，以達到接收目前當地流行時事，同時學習日本的日常對話方式。口說方面，與同樣打算交換的同學一起進行口說練習，希望能使溝通更加流暢。
    赴日留學後，希望能學習如何以日文教學，以及學習他們的文化。與此同時，不可以放棄英語的學習，將會以自習或是選擇課程的方式，增進自己的英文程度。如有特色課程，也希望能嘗試，體驗各式各樣的課程。
 
返國後計畫
    首先先將學分達到畢業之門檻，並且將目標證照都先考取，同時專心致力於畢業公演。結束後，試著申請教學助理以獲得更多的學習經驗，並且開始做插大的準備，目標插入觀光、商業管理類或教育類等能活用目前所學的學校。
 
未來期許
   希望能通過交換留學的經歷，在海外學習與體驗跟臺灣不同的風俗民情及文化，拓展自己的世界觀，與此同時更加精進自己的外語能力。
 

語言檢定成績

沒有相應資料

擔任班級及社團幹部記錄

擔任社團幹部記錄（校務資訊）
學年  學期  社團/組織  幹部  認證
105  2  國際禮儀社  社員 
105  1  國際禮儀社  社員 
104  2  小提琴社  社員 
104  2  日本劍道研習社  活動組長/部長 
104  1  小提琴社  社員 
104  1  日本劍道研習社  活動組長/部長 
103  2  山地服務社  社員 
103  2  日本劍道研習社  社員 
103  1  山地服務社  社員 
103  1  日本劍道研習社  社員 


擔任班級幹部記錄（校務資訊）
學年  學期  班級  幹部  認證
103  1  日五專日文一Ａ  學藝 

課外活動參與紀錄

活動名稱 活動類別 參與情況 主辦單位 活動起始日期 活動結束日期 活動時數 備註 認證
一起變漂亮-彩妝研習營  講座  參與  國際禮儀社  2016/11/26  2016/11/26  2   
三萬八千英呎的夢想-空服員講座  講座    國際禮儀社  2016/10/19  2016/10/19  2小時   
文藻頭之浪客招集令  活動  工作人員  D027日本劍道研習社  2016/4/30  2016/4/30  7   
幸福列車-九九重陽節敬老系列活動(二)--小提琴社安養院服務活動  其他  參與  學務處  1041128  1041128  2   
103(2)暑期國企管系暨國交所志工  其他  參與  國際企業管理系  1040629  1040901  21   
小劍人。大冒險  競賽  工作人員  D010日本劍道研習社  2015/12/31  2015/12/31  1   
W-Portfolio「E履歷」教學研習課程  講座  參與  生涯發展中心  103/12/24  103/12/24  1   

服務學習活動紀錄

服務單位  服務內容  服務時間  時數  認證
小提琴社  「舞動旋律，音為愛」寒假音樂育樂營-P104100180  2016-01-26~2016-01-29  32.0 
學務處  幸福列車-九九重陽節敬老系列活動(二)--小提琴社安養院服務活動-P104100121  2015-11-28~2015-11-28  2.0 
國際企業管理系  103(2)暑期國企管系暨國交所志工-P103200220  2015-07-01~2015-08-31  21.0 
山地服務社  「奶爸的神祕計畫」–寶來國小一日服務活動-P103200141  2015-05-02~2015-05-02  3.0 
山地服務社  「山服社芝麻街4號」–桃源國小一日服務活動-P103100152  2014-12-13~2014-12-13  4.0 

獎懲紀錄

學年  學期  獎懲事由  獎懲內容  次數  認證
105  2  嘉獎  依據「服務學習獎勵實施要點」服務累計每滿50小時者，提報嘉獎乙次  1 
105  1  嘉獎  專科部勞作教育全學期保持全勤，實屬難得，值得獎勵。  1 
105  1  嘉獎  1042班級生活好模範競賽榮獲最佳進步獎  1 
104  2  嘉獎  擔任日本劍道研習社活動，謹守本分。  1 
104  1  小功  擔任劍道社活動長，提供許多良好意見，使社團精益求精。  1 
104  1  嘉獎  勞作服務全學期保持全勤，實屬難得，值得獎勵。  1 
104  1  嘉獎  103-2學年度專科部生活好模範競賽，整學期無服儀違規，為各班表率  1 
103  2  嘉獎  勞作教育全學期保持全勤，實屬難得，值得獎勵。  1 
103  1  嘉獎  勞作服務1031學期全勤，特此獎勵。  1 
103  1  嘉獎  擔任[日五專日文一Ａ學藝]，積極認真，表現優異  1