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家庭背景

　　我從小就在一個基督教家庭長大，家庭氣氛融洽和樂，經常會彼此分享天下大小事。家中有五個成員，分別是父母親、哥哥、姊姊和我。爸爸在家族企業中負責業務銷售，而媽媽是照料全家大小的家庭主婦。哥哥目前於工程顧問公司擔任環境工程師；姊姊於北部擔任教會的幹事工作，協助教會行政業務。身為老么的我，現在就讀文藻二技日文系，精進語言能力。

求學過程

　　國中畢業以後，我因緣際會的進入文藻外語大學就讀專科部的日文系。在專一及專二時，一步一腳印的奠定日文基礎以後，我漸漸對日文這個語言感興趣，覺得學好每個文法是一件很有成就感的事情。於是在專三時期就更加的要求自己，並開始到補習班上口語會話班，想讓自己的日文不單只停留在＂文法＂學習的階段，而是在聽力以及口說能力方面有更多的增長。因為努力不懈的學習，所以在三年級時就考過了N2的畢業門檻，就連班排名上也有了嶄新的變化──第二名。有了這些肯定，我更用心投入課業的學習，並用心準備N1日語檢定，期許自己能更上一層樓。終於，在四年級時我也收割了先前流淚灑種的努力，成功考取N1檢定。

　　除了課內的學習以外，我也參與許多社團及志工服務等課外活動。一年級時加入吉他社以及國際禮儀社，除了培養自己的音樂素養外更加強自身的國際觀；二年級時加入經濟貿易研習社，探討國際經濟的變遷，吸收更多關於貿易方面的知識。三年級時，我被徵選當上話劇的演員，這對我來說是一項很特別且珍貴的經驗。頂著濃妝，站在舞台上用我的第演員二外語-日語來演戲，這不僅僅是一個演出，更是一個對自己在學習日語上自我檢視的機會。即便在戲劇技巧方面尚不足，但透過這樣的演出，讓我更明確的知道自己在日文發音及表達方面的問題，還有很多學習、進步的成長空間。

　　經歷各種不同嘗試以後，四年級的我更加成長茁壯，先是擔任了飢餓三十的值星官志工、再來則勝任日文系學會的外語部部長、後被學校選為世界舞蹈大賽的日語隨行志工，協助日本選手們在台灣的各種需要。同時經歷從日語朗讀比賽主持人的幕前工作，到日文系畢業公演，擔當音效組組長一職幕後的舞台參與，不僅讓我充實舞台上的經驗，更造就了各類活動規劃細節的能力。

訂定目標

　　在日文系五年的時間，透過學習對日本有更深一層的認識，因此想要親身了解當地文化，感受日本美麗的景色、人文。另外，因為日本的電子科技、生技製藥、服裝設計等在亞洲居領導地位，所以希望能夠精通日文，對這些項目的深入研究及探討有更大的幫助。透過各式各樣的學習後，希望能從事進口、代理銷售等相關的行業。

生涯規劃

　　因為父親職業是與商業貿易有關，耳濡目染之下我也對商業產生興趣，所以想要結合本科所學的日文，從事外商行業。但是要進到外商公司的話，日語能力不能僅限於閱讀，而是要在聽力與口說上有良好的運用。故此，想透過在日本當地的磨練以及經歷，增加自己在職場上的價值，成為一位不可或缺的人。

申請動機

　　在校五年的日語學習期間，鮮少有機會實際運用在日常生活中，希望能夠透過到日本留學的機會，將這些在課堂上所學的知識生活化。並且增強日語聽力及口說的能力，提升未來在職場的價值。除此之外，對日本當地的傳統文化有濃厚興趣，因此想要參與當地的祭典、親身體會四季特色。

　　未來想要從事貿易，所以希望透過在日本留學期間能深入當地，了解日本人的溝通、談判等技巧，作為日後工作的墊腳石。

赴國外學校前之準備/在國外學校研修之規劃(領域/課程)

　　目前在學校選修觀光日文、日語溝通技巧等課程，可以透過觀光了解更多日本的景點特色，透過溝通技巧課先熟悉日語溝通模式。另外也計畫看NHK、日劇等，訓練自己的日文語感及聽力，讓自己在營造日語環境的同時也充實新聞資訊。

　　在日本，計畫修習＂國際文化＂、＂日本文化＂、＂異文化溝通＂等課程，因為要深入了解一個國家，重點就是要研究當地文化特色、居民的生活方式及經濟行為，對於各國文化差異也能擁有更多的包容及結合，成為合一的地球村。另外，我也想研修＂地域產業論＂的課程，因為各地都有不同的特色，所以想要透過這類課程，學習找出各地區的差異性，發展一個符合當地的產業。

返國後計畫

　　在返國以後，希望可以把自己在日本的經歷分享給其他嚮往日本的同學，讓他們有機會可以更認識日本。並且協助來台交換的日本學生，促進台日兩國的交流。

　　在課業方面，當務之急是確保自己可以順利畢業。而後我希望返國後接受BJT商業日語檢定考試，一是檢驗自己在留學以後的日文程度，二來則是替未來進入外商公司的需要做預備。並且會多加學習和商業有關的知識，準備報考商業科系的研究所，日後再將商業與日文結合，進入日商公司工作。

未來期許

　　希望藉由日本留學的經歷，能多加磨練增長口說與聽力的應對能力，並藉此了解當地的文化與企業精神。期許自己在步入職場時即具備相關的基本能力，能盡快調整自己的步伐，在工作上得到更大的成就，並給予社會及國家更多的貢獻。