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佛教送大體老師 穆斯林學生感動
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馬來西亞理科大學學生HARINA（前排右二）是穆斯林，上完一週的解剖學課程後，跟著其他同學以佛教儀式送大體老師最後一程。（記者花孟璟攝）
〔記者花孟璟／花蓮報導〕慈濟大學醫學系上週起進行模擬手術課程，昨天課程最後一天，師生透過佛教儀式，送「大體老師」最後一程，馬來西亞理科大學學生HARINA是穆斯林，包著黑頭巾的她流淚見證這一刻，也感受「無語良師」的大愛！

慈濟大學醫學系的「冷凍大體」模擬手術，捐贈的大體透過急速冷凍後，保存身體組織，於「大體模擬手術」課程時大體解凍，大體「從頭到腳」供醫學生模擬手術，每一梯次課程為時一週，並於感恩儀式後火化。

大體啟用、以及課程完成的感恩儀式，都讓學生認識每一大體老師的生平故事，這也使得每個學生上課時「謹慎劃下每一刀」，虔誠地對待老師的身體。

本月的大體模擬手術課程，共有陳秋江、鄭李樹蘭、蘇怡君、紀輝煌、金吉良、周寡、姚呈祥、劉石麟八位大體「無語良師」，共有六十五名醫學系學生、新進醫師，從本月四日至昨天共六天，在大體老師身上學習三十七種手術的操刀練習，馬來西亞理科大學這次也有五名學生來台，參與模擬手術課程，當中還有穆斯林學生。

雖然宗教不同，但在昨天的感恩追思典禮中，眾人一起透過佛教儀式誦經祈禱，包著黑頭巾的HARINA感動飆淚，她說，六天的課程每天都與大體老師相處，看到老師的面容，與老師同在一起學習，感受到無比的「愛」，更感覺到前所未有的「自在」，因為很多地方都不歡迎穆斯林，也希望能有更多人認識慈濟的人文精神。
http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/dec/10/today-north23.htm?Slots=TPhoto

新增時間 : 2013-12-10 20:33:45

地理－複雜

100學年度第二學期期中讀書心得報告
繳交日期：100年4月10日
圖書編號
CS018
書名
複雜
作者
沃德羅普
出版社
天下文化
姓名
林渝穎
班別
ＸＦ１Ａ
學號
1100301041
一、請以複雜這本書中的賀南為例，完整敘述他提出的理論？
賀南提出「複雜適應性系統」，了解到每一個系統都是許多「作用體」平行作用的網路，不管在哪一種狀況，任何作用體身的環境都是和系統中其他作用體互動之下的產物。作用體不斷發生作用，或對其他作用體起反應。所以環境中幾乎沒有一件事情是不改變。它在組織上有許多不同的層次，每一種層次的作用體都是更高層次作用體的基本單位，系統累積的相當的經驗後，會不斷修正或重組它的基本單位。所有的複雜適應性系統都能預測未來。每個複雜適應性系統都會對外界運作方式做假設和不斷預測。複雜適應性系統通常會有很多利基，使每個作用體系都能佔得一席之地。所以，系統不斷開創新的機會，不斷的發展、轉換，表示它永遠不會達到均衡的狀態。作用體所能做的作多只是相對於其他作用體的表現，儘可能改善自己。
二、請以條列式的書寫格式，寫出「突現」這個觀念的五個實例。
１心智－幾十億神經元遵從活細胞的生物法則運作的結果。
２生命－DNA分子、蛋白質分子和其他無數種分子遵循化學定律運作的結果。
３水分子－將它們稍稍冷卻到華氏32度時，他們就不會再動，而經歷「相變」鎖定成晶體狀的規則排列，也就是我們說的「冰」。
４液態－在一個熱鍋裡放進很多的水分子，突然間，水會慢慢地滾騰,水分子集體有了一個特性-液態。
５天氣－如墨西哥灣的水氣和太陽與風互動,就會組織成所謂的「颶風」。
 
三、請用200個字寫出複雜這本書的重點是什麼？
這本書真的很複雜，我真的還沒看過這麼符合書名的書過。地球上的大多的事物都是複雜的，不管是經濟，生物，科學...等，只要我們細心地去看，會發現其實沒那麼簡單易懂。每個領域看似互不相干，但是當他們聚在一起時，就會會出現不同觀點、角度所看的事情，畢竟每個人的想法都不同。但是當看待一項事物時一定會有一個最基本單位能變成許多豐富的事物,就像複雜這本書一直在討某個論議題，就是只要這個世界的一小部份改變了, 就可能會機會改變整個世界，很像我們所說的蝴蝶效應。