人修 assignment
回想起桌球考試那天，因對考試仍沒把握通過，所以在輪到我前趕緊抓緊時間練習，有位即將要考試的同學緊急得向其他同學借一顆桌球要去考試，但是大家不是裝作沒聽到就是不願意借，當她來詢問我時，我心中想著要是我借她那我怎麼辦，若不抓緊時間練習，很可能面臨不及格的危機，所以我告訴她：「我快不及格了!」，他就又快速的再去詢問另一位同學，就在下一秒，我想到她是要去考試的人耶!我連忙跑去告知他藍子裡似乎還有一些球，而我依然沒有將手中的球借給他，後來她順利拿到球去考試，而我也繼續練習考試項目。在練習的這段時間，我仔細的想想不過就是一顆桌球借同學使用個1分鐘左右，況且對於已沒有時間可準備的她，缺少的只是那一顆球；對於還有三十多分鐘可以準備的我，少了的只是那一分鐘的練習時間，為何不將手中的球借給他。
這件事情最讓我印象深刻的就是，當那位同學很緊急得向其他同學借桌球時，大家不是當沒聽到就是回答說:「我不能借你啦......」之類的言語；以及我當時只為了自己分數著想的這種想法。尤其是以我自身的想法，對我的衝擊可真不小，心想:「我什麼時候變成這樣的人，有這種心態，分數固然重要，但損失那一分鐘很嚴重嗎?只是一顆小球怎麼可以這麼的糾結，這麼不大方。」
以往以分數取決的形態，對我產生了些許影響，分數是一個評斷標準，可以影響很大，然而同時我也非常了解生活上還有更多的人、事、物來的更加比分數重要，對於自己的這種想法我感到非常不滿意。若只是一昧的在意分數高低，那未來的我肯定不會是我希望變成的那個我。
在未來若是遇到了有人需要幫忙，只要在我可負擔的範圍內，我一定盡力的幫忙，而不是永遠都只想到自己，想到好處......。當然，分數上我也會盡全力做到我最優良的狀態，而分數以外的其他事物......我也會更加努力，我想這才是我所期望的我!
