作業2
一.小老師在我的東方(羅盤方位)90度(方位角)E(象限位)
二.以班上每一個的桌子為一個單位，基本上會有56個桌子也就是等於56個單位，但是排與排之間有距離，我們以一個位隔著一排的位置，當是2分之1的桌子=單位，總共有四排的距離而每一排的的位置有7個，所以是4*7*2/1=14
而講台的寬度就等於每一橫列的寬度10個桌子和教室後面也是等寬，所以教室前後是20個單位，加上班上的座位，整個教室是56+14+20=90個桌子單位。
三.我是尾數5的喔喔喔喔
活動一：如何定出你的小組現在在那裡？
我們將指南針放在地圖上，地圖依照現實方向擺好，指南針的北方朝向正氣樓的圓門，依照指南針的N-S的方向與角度，在地圖上以正氣樓的圓門為基準點畫出，使用同樣的方法，以至善樓為第二基準點，兩線交叉即為所在位置。
活動二：以小組所在位置為基準，正氣樓的三種方位表示？
正北方
360度
0度N
活動三：如何定出操場中央的位置？
先將操場畫出四條切線，變成一個長方形，畫出兩條對角線，並利用活動一的反推法
，就可以找到-----22.669760度N 120.319026度E
活動四：以小組現在的位置為基準，寫出到公簡廳
大門口的方位與步程？
面向正氣樓，枉正北方走100步，到達正氣樓E110外面
轉向正西走47步，到達圓門
轉向正北走13步，到達鏡子
轉向正西走4步
轉向正北走47步
轉向正東走1步
轉向正北走45步
轉向正西走10步
轉向正北走10步，到達公簡廳外面
二.以班上每一個的桌子為一個單位，基本上會有56個桌子也就是等於56個單位，但是排與排之間有距離，我們以一個位隔著一排的位置，當是2分之1的桌子=單位，總共有四排的距離而每一排的的位置有7個，所以是4*7*2/1=14
而講台的寬度就等於每一橫列的寬度10個桌子和教室後面也是等寬，所以教室前後是20個單位，加上班上的座位，整個教室是56+14+20=90個桌子單位。
三.我是尾數5的喔喔喔喔
活動一：如何定出你的小組現在在那裡？
我們將指南針放在地圖上，地圖依照現實方向擺好，指南針的北方朝向正氣樓的圓門，依照指南針的N-S的方向與角度，在地圖上以正氣樓的圓門為基準點畫出，使用同樣的方法，以至善樓為第二基準點，兩線交叉即為所在位置。
活動二：以小組所在位置為基準，正氣樓的三種方位表示？
正北方
360度
0度N
活動三：如何定出操場中央的位置？
先將操場畫出四條切線，變成一個長方形，畫出兩條對角線，並利用活動一的反推法
，就可以找到-----22.669760度N 120.319026度E
活動四：以小組現在的位置為基準，寫出到公簡廳
大門口的方位與步程？
面向正氣樓，枉正北方走100步，到達正氣樓E110外面
轉向正西走47步，到達圓門
轉向正北走13步，到達鏡子
轉向正西走4步
轉向正北走47步
轉向正東走1步
轉向正北走45步
轉向正西走10步
轉向正北走10步，到達公簡廳外面
