2011/10/16歷史筆記
第五週課程進度
第一節
課程重點：大河文化與文明
◎課本內的資料有哪些是因為在大河邊生活而發展出來的技術或技巧？
●池塘灌溉法
●築堤防
●計算（幾何學）
●曆法
●數字、文字
●天文學（占星術）
●醫學
●數學
●宗教
●動物繁殖
●用火
第二節
課程重點：大河文化與文明
◎在現代的生活中哪些部份是由古代大河文化與文明流傳至今仍然可見的？
●水利設施
●統一國家形式
●城市
●日曆
●幾何數學，字母
●灌溉工程
●醫學(手術)
●教育
●哲學、文學
●法律
●宗教
|
100學年度第一學期 九宮格關聯分析表
|
||||||||
|
班級
|
G3A
|
學號
|
1098302021
|
姓名
|
楊安慧
|
|||
|
分析主題S
|
大河之舞
|
|||||||
|
九宮格分析(背景分析、關聯分析)
|
||||||||
|
1.名稱由來
|
2.歌唱
|
3.舞蹈
|
||||||
|
8.文化
|
大河之舞
（文明）
|
4.火焰之舞
|
||||||
|
7.戲劇
|
6.隊形
|
5.服裝
|
||||||
|
關聯項目
|
關聯項目與分析主題S 的關係請說明之
|
|||||||
|
1.名稱由來
|
大河之舞為愛爾蘭的傳統踢踏舞戲劇。
|
|||||||
|
2.歌唱
|
以歌聲來傳達想訴說的情感。
|
|||||||
|
3.舞蹈
|
以舞蹈動作來詮釋心靈的表達。
|
|||||||
|
4.火焰之舞
|
火焰之舞是史上最磅礡壯闊的踢踏舞劇。
|
|||||||
|
5.服裝
|
不同的舞蹈戲劇配上不同的服裝。
|
|||||||
|
6.隊形
|
以人數不斷變換的隊形來表現人類發展的碩壯。
|
|||||||
|
7.戲劇
|
將戲劇加入舞蹈更能深植人心。
|
|||||||
|
8.文化
|
歷史宛如一條長河，滔滔不絕的傳承著智慧、勇氣、生命與愛。
|
|||||||
