九宮格分析 以荷蘭教育來分析台灣教育需改善的地方
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100學年度第一學期 九宮格關聯分析表
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班級
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UCA2B
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學號
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1099213111
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姓名
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黃郁軒
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分析主題S
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以芬蘭教育為主題，以改善台灣教育制度為觀點
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九宮格分析(背景分析、關聯分析)
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1.無城鄉差距
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2.家庭教育
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3.圖書館資源
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8.培養閱讀、解決問題的能力
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台灣需改善的教育制度
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4.小班制
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7.職業無貴賤之分
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6.大學錄取率
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5.政府投入教育的資金
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關聯項目
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關聯項目與分析主題S 的關係請說明之
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1. 無城鄉差距
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台灣偏遠地區的小孩無法像都市的小孩有完善的教育品質，
學習資源不夠
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2. 家庭教育
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台灣太多家長不重視陪同小孩一起成長、讀書，
在學習上遇到困難也不知道該如何解決
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3. 圖書館資源
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建設完善的圖書館系統，多方設置借還書系統，
例如各里民活動中心提供登記借書、還書
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4. 小班制
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一班裡面有太多學生，老師無法掌握學生的學習狀況，
以至於有些學生跟不上，導致諸多問題，如不願上學
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5. 政府投入教育的資金
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對於學校的諸多的教育資源多給予補助，例如增加輔導費
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6. 大學錄取率
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台灣大學的錄取率幾乎接近百分之百，學生之間變得沒有競爭力，
不用努力也會有大學念，大學素質下降
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7. 職業無貴賤之分
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大多數家長對於某些工作存在著刻版印象，
例如認為學美髮工作收入少，而不讓孩子培養自己的一技之長
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8. 培養閱讀能力和
解決問題的能力
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學生願意花時間閱讀的意願低，導致用字遣詞錯誤等問題，
還有遇到事情也無法獨立思考該如何解決
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