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摘要 :
不管是在學校還是在業界實習，我發現了心態的改變非常重要。環境會一直
改變，我必須加強自己的適應力。我開始嘗試著改變心態，讓自己去接受任何
事物，像賈伯斯說的:「Stay Hungry, Stay Foolish.」，多看多聽多問，對於周
遭事物保持好奇，就像一個空瓶子，放空自己才能有收穫。
心得 :
一開始我並不期待來科工館實習，覺得只是來完成該做的事而已，但我來到
科工館後，一切顛覆我的想像，我的工作內容非常有趣。身為科技教育組的實
習生，有一項任務就是科工館的夏令營。在我實習的兩個月，每周幾乎都會有
夏令營，少則一天多至三天。身為隊輔時總是要站在第一線的接觸、引導小朋
友，雖然過去有了帶營隊的經驗，但這種現學現教還是第一次，因為小朋友的
注意力沒辦法完全聽到老師說的每個步驟，他們會轉而問我們，因為對他們來
說我們也是老師。常常會遇到一些難以應付的小朋友，也磨練了自己的EQ，在
面對不同的小朋友時會拿出一套自己不同的說話語調與方式。壓力很大，很怕
一個恍神沒影聽到老師講的話，漏掉了教小朋友，以致整組的進度落後。通常
晚上回到家一定是癱在床上，隨著一整天的疲勞席捲而來，躺下不用三秒便可
以熟睡了。
最令我印象深刻的是第一個夏令營-傳動積木樂園，這個夏令營是設計給小學
中年級學生。在每次夏令營前我們都會進行訓練，我記得這個夏令營訓練的其
中之一項目是用積木拼出海盜船、摩天輪和旋轉木馬，這對一個大學生來說也
是一大挑戰。我和其他實習生們看著設計圖，一開始一頭霧水，熟悉後慢慢花
了一個下午將旋轉木馬和海盜船完成。因為有了提前的訓練，隔天夏令營正式
開始時我們才有辦法帶著小朋友順利完成摩天輪、海盜船和旋轉木馬。我永遠
記得小朋友花了兩小時組裝完成時臉上喜悅的表情，當下我和小朋友擁有一樣
的成就感。之後陸續有了金屬工藝和數位繪圖雷雕這類需要手作的課程。在金
屬工藝的課程裡，我第一次看到銅土在經過900度高溫窯燒之後會變得跟金屬一
樣堅硬，燒出窯時我簡直和小朋友樣興奮。出窯後還要和小朋友一起將表面黑
色的氧化層刷掉，從整個繪圖、揉土、切割、窯燒到清洗都是讓小朋友自己完
成。連我也深刻體驗到金屬工藝的困難，需要手巧心細。在另一個為期三天的
航空營，我們帶著小朋友製作了旋轉紙飛機、彈力紙飛機、迴力鏢和水火箭。
其中的一天也帶小朋友去高雄餐旅大學-航空運輸服務管理系參觀，體驗模擬駕
駛客機體驗、空服員工作介紹。隨後即前往岡山空軍基地，參觀民國初期的戰
機。暑假的最後一個夏令營是個兩天一夜的- 夜宿動物園活動，第一天我們在科
工館內學習了有關狗貓的知識，在獸醫師講課過程中我也發現有很多是我完全
沒聽過的知識，非常新鮮。實習單位的同學也特地設計了一個遊戲有關狗狗一
生的過程，從出生的寵物登記到打疫苗、買寵物用品、吃飼料、遛狗、洗澡最
後是死亡。整天忙下來晚上還得照顧小朋友在動物園的盥洗、就寢，實在累得
受不了，真是很特別的經驗。對我來說感觸最多的是第二天參訪收容所的流浪
動物之家，有些小朋友甚至會怕狗。我們進到動物之家先是觀看了高雄市流浪

動物之家得宣導短片，給小朋友建立概念，隨後才帶他們進到關放流浪狗的空
間。看著流浪狗貓好奇的眼神，不禁感嘆，為他們感到可憐，卻又無能為力。
希望大家都能以認養代替購買。
在沒有夏令營的時間，我負責製作舊金山探索博物館(Exploratorium)的研究
報告。內容包含這個博物館的課程、活動，製作出一份中英文對照的報告。整
個網站都是英文的，這特別讓我在將網站翻譯成中文這方面吃了不少苦頭，許
多專有名詞要查很多資料才能正確的翻譯出來。語意上也要顧及大家都看得懂
，在學校的翻譯課程都是小組的，在同學們的意見下可以得到最客觀的翻譯。
我被訓練成對文字的敏感度很高，只要翻譯讀起來稍微不恰當，便會強迫症發
作，因此獨立完成這個報告使我翻譯技巧進步良多。
感謝學校能爭取到這一次的實習機會以及科工館能夠給予我實習的機會，讓
我們利用暑假課餘的時間學習在學校可能無法親身感受到的事物，像是在職場
上與同事、督導的相處。平時在學校團體合作的機會不多，除了課堂小組報告
外就只有籃球隊了。籃球隊像個小型社會，教練是老闆，底下球員人人要做好
自己的工作。即便有了這經驗，我剛開始來科工館還是花了不少時間適應，因
為上司要為我們負責，因此我們不能隨心所欲，必須照著要求完成工作。雖然
督導的要求不是特別嚴厲，但是細節還是希望能做到最好。
不管是在學校還是在業界實習，我發現了一個共通點 : 心態的改變非常重要
。隨著環境改變，必須加強自我的調適，不然換到的只是自己的不適應；每當
工作或作業做到瓶頸時，自然會想逃避，覺得不再那麼有新鮮感了。於是我開
始嘗試著改變心態，讓自己接受任何事物，多看多聽多問，對於周遭事物盡量
保持好奇的態度，同時也不要輕舉妄動。在實習單位和學校最大的不同就是要
看人臉色，在學校老師的方式偏向教導，而實習單位就不是了，是不太容許出
錯的。
除了夏令營之外，有時候會有其他的督導需要人力協助，這時我們也需要去
幫忙。我常常看到講師都是從各地的國小前來的，他們有各自領域的專業，再
利用這個專業發展出一套可以教導給小朋友的知識，也兼具娛樂。而我們做的
只是幫助老師，順便學習。這兩個月來看著這些老師，我深刻體會到做教育的
偉大，教育做的事情是啟發小朋友，並給他們一個好的榜樣。這些是我在來科
工館實習前完全不可能想到的課題。我建議科工館可以將夏令營的課程加上館
內展廳的參觀，展廳內的資源豐富，如果能配合專業的講解，肯定能令小朋友
收穫更多。